在家庭环境中的起因还有很多,像性格因素、留守儿童、过渡溺爱、家庭暴力等都会产生影响,所以对于不同起因要进行具体分析,针对不同情况指定不同的应对方案。我们也不要单纯的认为都是家庭的原因,孩子的生活环境还包含学校的环境,学校中的交流环境、学生间的相互比拼、校园霸凌等因素也都会促使孩子沉迷与电子产品。我们不能因为问题导向就忽略了学校的因素,我们试想一下如果孩子们在学校都谈论的是在游戏中有什么样的装备,如何打赢了对方等等,引得其他孩子大为羡慕,那么他们是不是就会在游戏中投入的精力更多,试图让自己获得同样尊崇的地位。

家长更不要给孩子施加压力,把成绩视为一切。家长只有端正对分数的态度,才能够让孩子正确对待考试及分数。当孩子对学习松懈的时候,家长应该帮助孩子放松并且及时疏导。

帮助孩子树立良好的时间观念,养成早睡早起的好习惯;调整孩子情绪,不慌张、不大意,给予孩子积极的自我暗示:“开学了,我可以见到老师和同学了”,做好心理调适;返校上学后,多注意和孩子的沟通交流,积极正面引导,消除紧张心理;注意个人卫生习惯的养成和坚持,如有身体不适,不过分紧张,一起正确地科学应对。
在我们学校,一开学就给孩子带来了满满的新鲜感,开学课程已经无形中让每一个孩子快速调整自己的状态,回归学校生活的轨迹。
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