指导孩子科学、合理使用电脑、IPAD、手机和电视等电子产品设备,避免沉迷,严格把控孩子电子设备使用时间,小学生上网应在家长监护下进行,时间不超过1小时。

家庭教育不被重视,使家长缺乏对优化生命的科学理解。忽略对孩子生活化教育的培养,片面认为孩子的未来仅与其学历、文凭高低相关,造成今天的家长重学校教育、轻家庭教育,重生产教育、轻生活教育;通过一味地向社会机构购买教育以提高孩子的学业成绩,造成今天的孩子智商高情商低,懂生产不会生活,会做题不会做饭。

升初中了,两个孩子不在一个学校了,阳阳初一一年,一个朋友都没有交到。最近升了初阳阳开始有点厌学,跟妈妈说不想上学了。
不住在一起的家庭,孩子会有多面性的情绪反应,入园分离焦虑也是反复的,比如双休日父母自己带,周一入园时会出现焦虑情绪,特别是爸爸妈妈一起送,而我们也发现,妈妈送比爸爸送孩子更容易情绪失控,甚至在情绪稳定下来以后的很长一段时间都沉浸在“和妈妈分开的”伤心的情绪中。
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