安徽放心的教育孩子叛逆封闭学校真的有吗_家里女儿有点抑郁

投诉的家长，往往是没什么知识，和缺少文化教育的，因为很难在其他方面帮助到自己的孩子，只能通过这种方法让孩子不沉迷电子产品。在某种角度上看，也是有道理的。但是做出来的是错误的，虽然秀才遇到兵，但是把正能量作品下架，会让这一类人觉得自己做法是正确的，还会发生各种问题，要解决的不应该是家庭教育问题吗？

常见到一些家长拿学校和老师来吓唬即将入学的孩子：“再闹，等你到了学校，让老师管你！”也有一些家长，尤其是文化层次相对较高的家长，常常很轻率地当着孩子的面非议学校和老师，说学校教学质量不行，或说老师水平不够等。这种负面评价使得孩子还未入学就与学校和老师有了抵触情绪，怎么能很好地适应学校生活呢？

孤独症谱系障碍的孩子，能不能上学？什么时候可以去就上学？这无疑是家长们在给孩子做康复训练时最关注的问题之一。

作为不同的教育主体，家庭、学校与社会承担着不同的教育职能。《促进法》的实施有助于更多的家长走出“影子教育”的误区，从学科取向、分数取向、单一评价取向中解脱出来；有助于更多的家长找到自己的位置，明确自己的家庭教育责任与方向；有助于更多的家长选择科学有效的家庭教育方式、方法与途径，发现和尊重孩子的个性，认识孩子的差异，帮助孩子树立生活理想，养成良好品德，形成良好生活与学习习惯，丰富家庭生活；有助于更多家长形成科学健康的家庭教育观念，改变唯孩子至上、唯学习至上、唯分数至上、唯名校至上的家庭教育错误倾向，还家庭教育立德树人的本来面貌。