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加强对学生手机使用的教育引导。学校要通过多种途径告知家长和学生过渡使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，严格控制学生居家使用电子产品，引导学生科学上网、文明上网，防止学生沉迷网络行为，减少学生手机等电子产品使用时长。家长教师及时保持沟通，掌握学生身心健康情况，形成家校协同育人合力。
孩子的成长离不开家庭教育，而家庭教育理念的不同，孩子的个性以及品行就会有一定的差别。不同的家庭他们对孩子的期望不同，自然而然，他们培养孩子的方式也会有些许差别，孩子由内而外的气质也会不同。
的确，小学生一年级面临三个问题，一种是适应学习和人际环境的变化。校园，课堂，不知名的老师和同学，在给孩子们带来新颖性的同时，它还可能引起某些孩子的情绪焦虑和焦虑。二是适应学习方法的变化。从幼儿园到小学从轻松活泼的教学环境到相对严格的教学环境。第三是适应工作和休息时间的变化。
到学校后，老师说孩子太过调皮，学校管不了，让家长把孩子接回家。对此，班主任解释是因为担心孩子的安全问题，因为小李比较调皮，总是到处乱跑，他们担心很难对小李的照顾做到尽善尽美，校长也执意让范先生办理退学退费手续。
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