据《法制日报》报道称,由于青少年群体自我管理能力薄弱,往往长时间沉迷于游戏的虚拟世界不能自拔,导致有的患上眼疾、手疾、颈椎疾,有的患上自闭症、抑郁症,有的荒废学业,甚至滋生犯罪。

孩子的承受能力远不如成年人,但作为成年人的老师和家长,在批评孩子时,就要注意场合和尺度,以激励为主,少用批评、责怪为妙。对学生学习上的任何进步都要及时给予肯定和表扬,让孩子们尝到成功的喜悦,这孩子能克服的厌学心理。

“在以前,看到别的孩子上各种学科类补习班,我还是有点焦虑,有时候会问自己,这样会不会害了孩子?在这种焦虑情绪下,孩子一旦成绩考砸了,会情不自禁地表现出来,和孩子相处不是那么和谐。现在‘双减’政策出来了,自己彻底放松了,焦虑情绪自然一扫而空,和孩子相处也更融洽了,再也没有吼孩子的情形出现。”黄女士说。
(1)正常化孩子入园初期的分离焦虑。(2)建立起“妈妈或爸爸并没有消失”的概念,构建信任、安全的心理环境,渐渐地让孩子走出分离焦虑的恐惧。
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