安徽六安叛逆学校儿子旷课离家出走叛逆培训学校,早恋教育机构地址他们全神贯注地思考着整天，整夜喜欢的异性，年轻人如何才能正确处理早恋与男孩和女孩之间正常互动之间的关系。经常在后台收到家长们的留言，说孩子进入青春期后，变得难管了。究竟有多“难管”?之前有一位妈妈列举了自家孩子进入青春期后的“五大之最”。1.性格最叛逆：所有道理都听不进去，还爱跟你唱反调。2.情绪最不稳：敏感自私、暴躁易怒、细腻脆弱，爱情绪化、爱乱发脾气。3.成绩最易下滑：厌学情绪。

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哪个青少年特训学校比较好？

一、正苗启德青少年特训学校。

正苗启德青少年特训学校是一所专门针对问题青少年进行转型教育的专业学校。到目前为止，已经成功培养了叛逆、逃学厌学、网瘾、早恋、不尊重父母等不良行为习惯的青少年。有三千多名学生，受到家庭和社会的高度赞扬。总部校区是针对年满10周岁，有不良行为习惯的青少年，不愿意学习，在我校通过6-12个月的转型教育，以心理咨询为主，文化学习为辅，可以规范行为，磨练意志，树立家庭责任感，培养自力更生。学校心理学教师团队、文化和特长培训教师、生活辅导教师、军事教官和管理人员。是一所办学时间长、教育理念先进、管理经验丰富、杜绝打骂体罚学生的专业学校。学校周边风景优美，环境优美，交通便利。

学校是一所针对网瘾、叛逆、厌学、早恋、奢侈消费、家庭冷漠、自卑自恋、离家出走等青少年的特殊培训学校。是国内第一所也是唯一一所是类似辅导的特殊培训学校！有四十多年教学经验的高级教授，领导的心理专家组，以心理咨询为办学特色的学校！学校师资力量雄厚。学校的心理教师都有国家心理咨询师证书，是一个集心理咨询、文化咨询和行为微控于一体的咨询校区。

二、青少年特训学校老师分析为何很多初中生厌学

1.首先，初中生不愿意上学最直观的原因是学业表现差，成绩差，学习自信心低，所以拒绝上课，有些学生不想上学，但仍然每天按时上学，这些初中生可能处于厌倦阶段，厌倦一定程度，必须采取一定的实际行动，如逃课等。

2.其次，有些初中生不愿意上学，不是因为成绩不好，可能是因为在学校被同学欺负，也可能是因为不喜欢老师，所以不想上学。初中生家长要找出解决孩子不上学的根本原因。

三、初中孩子不愿意上学，家长该怎么沟通：

1.如果初中生有一些不愿意上学的情况，家长不能轻举妄动。首先要了解孩子最近的学习动态，什么时候做，然后根据自己的观察总结初中生不愿意上学的原因，然后对症治疗。

2.也许大多数中学生的父母在管教孩子时直接选择命令的形式，而不是与他人沟通；如果父母面对初中生不想上学的情况，然后选择沟通的方式，只有更多地沟通，父母才会知道初中生在想什么，从根本上解决初中生不想上学的问题。

3.家长要从实际出发，积极行动，帮助孩子制定切实可行的学习计划。

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初中学生的心理问题有哪些？

1、心理偏差：心理偏差是指每个人不同程度、不同角度存在的心理问题，它在总人口数中的比例为100%。所谓“金不足赤，人无完人”，就是指现实人群中普遍存在的心理偏差。中学生的心理偏移更为常见。初中生心理偏差一般都能正常学习、工作生活。但是，心理偏差却是所有心理问题产生的起始点，也是造成众多严重心理危机的根本原因，如不能及时纠正和消除，损害了个人整体心理的某些方面，影响了个体心理活动的协调与配合，阻碍了个体的适应性和活动效率，甚至大大降低。

2、心理障碍：心理障碍是一种中度心理问题，是心理偏差和心理疾病的过渡期，在众多心理偏差的基础上积累起来，心理要素在结构上的不平衡，即认知、情感、意志、欲望、需要等心理要素严重失调、不平衡。初中学生心理障碍多，内在心理冲突多，心理矛盾较激烈，形成一种无法自拔的心理状态，在日常生活中，常表现出诸多的不适应、非理性的行为反应，如果不及时疏导、清除，往往会引起严重的不良后果。

3、心理疾病：初中学生的心理疾病因其生理特征和生活习惯的不同而与成人有相同之处。精神焦虑症、神经症、抑郁性精神病、狂躁型精神病、幻觉、社交恐惧、知觉障碍、青少年精神分裂、病态人格等。

预防心理问题，家长和学生从何做起：

1、学习心理知识：心理学知识还能解决初中学生在思想、生活中遇到的疑难问题，帮助初中学生更深刻地认识自己，达到认识自我，发展自我，提高自我。提高自我。例如，学会了关于性格的知识，可以让自己对自己的性格有所认识，这样才能纠正自己性格中不好的一面。

通过对个性的锻炼和完善，对情感的学习，可以让初中学生学会调整情绪，升华情感；学习了青春期心理问题，初中生就能了解青春的心理变化规律，主动掌握自己的心理变化规律，主动掌握自己的心理状态，才能积极掌握自己的心理。

2、良好的校园心理环境：一是营造良好的校园风气，能使初中学生受到潜移默化的影响。创造良好的环境；建立和谐的人际关系，形成团结、友善、平等、民主、和谐、奋发向上的人际关系。营造良好的心理健康教育外部环境。

强化校园动态文化建设。例如透过校园文化艺术节、科技创作、体育活动、友谊活动、兴趣活动等形式，培养初中生兴趣，发展个性专长。强化初中学生的心理教育，家长可多与教师沟通，及时了解初中学生。对初中学生有过多的行为要进行正确地引导。