安徽合肥特叛逆期教育学校近两年，网上经常爆出孩子叛逆打骂父母、打骂长辈的视频与文章，大家看了都很痛心，为什么现在孩子都变成这样了？到底是谁之过？今天叛逆青少年教育学校就来给大家分析分析。

特叛逆期教育学校

青少年叛逆厌学学校：离家出走的孩子都在想什么？

孩子离家出走，父母往往大为光火又束手无策。其实，我们希望孩子能学好，需要高度重视问题发展的过程，必须追查原因，从根本上进行科学处理。

青少年的反叛心理成因：

一、家长教育方式不当是造成青少年叛逆心理的主要原因。

1.传统观念影响了一些父母。很多中学生认为自己做错了事情后，最厌恶父母的指责，而厌恶他们的原因是父母的傲慢和态度。

2.父母缺乏常识，导致教育方式不合理。有些父母缺乏一般心理学常识，对孩子的教育方法简单粗暴，常常忽视孩子的自尊和心理承受能力。尤其是小孩出了错，不与他们一起分析错误，商讨补救之道，而是训斥或鞭打孩子，使孩子在犯错的时候感到孤独；引起反叛心理。

对策：1.父母也要首先承认自己在教育上有错误，没有下功夫培养孩子的学习习惯。父母应在自我反省的基础上，与孩子进行二三次的倾诉，检讨他们的缺点，倾听孩子心中的想法，与孩子一起下决心，慢慢地赶上去。父母永远不要重蹈过去那一套简简单单、粗暴的做法，不要放弃教育的责任。

2.征求教师的意见，和孩子讨论，分析孩子的主要问题在哪里，从而有针对性地采取措施。

二、青少年学习态度、方法的问题。

1.在成长的过程中，总是会遇到各种问题，孩子们也不例外。由于青少年的心理和社会经验的缺乏，再加上家长的粗暴管教，让孩子会感到无助，不知所措。

2.校园中老师和同学之间的关系，并不是每个孩子都能处理得好，如果相处不愉快，孩子就会显得格格不入，导致沮丧、暴躁、厌学等。

为何青少年问题越来越多？青少年叛逆厌学学校的看法如下：

根据相关教育机构的研究发现，问题青少年普遍具有三大特点：一是青少年在成长过程中，偏离了正轨，而不能自我纠正或克服不良行为。第二，学校和家长都没有尽到教养的责任，没有在心理上引导孩子的能力。第三，物质生活丰富，孩子已经不懂得什么叫吃苦，什么叫节约。青少年在性格、心理上有不同程度的问题。在客观上，问题少年的养成是家庭教育失当的表现，不良的社会风气与僵化的应试教育等多种因素综合作用的结果，已经偏离了正常的发展轨道。

青少年叛逆厌学学校以心理辅导，行为矫正，思想教育和性格教育为前提，对8~18岁有很强的社会责任感。叛逆、厌学、离开家、挥霍、自卑、自卑、打架斗殴、亲情冷漠等不良行为习惯的青少年进行心理辅导。帮助他们摆脱困境，纠正不良品行。

青少年叛逆厌学学校致力于青少年的成长与蜕变，注重学生的健康发展，全面发展，因材施教，个性指导，加强实践；采用全封闭，寄宿-军事化管理，以加强青少年行为。锻炼孩子的意志，提高孩子的自我控制能力，学会自我约束，让孩子学会团结合作；通过生命经验，让孩子学会生活自理，学习生存能力，懂得付出和收获，学会处理人际关系，提高综合素质，学会立足社会，不断发掘孩子的潜能，培养孩子的兴趣和爱好，使青少年感到追求的快乐，使其修身养性，陶冶情操，从而获得自信和成就感，使孩子学会独立、学会做人，学习生活、学习、感恩、拥有正确的价值观。

安徽合肥特叛逆期教育学校

问题少年特训学校：孩子厌学不想上学该怎么办？

第一，孩子厌学是正常的。可能有几个原因：

1.老师对孩子不好，一些简单的问题解决不了，让孩子对老师有距离感和厌恶感，导致厌学。你可以去学校和老师交流，让老师多了解孩子，不要用暴力或者不好的方式教育孩子，这样可能会缓解这种情况；

2.可能是孩子在学校被同学欺负，对同学印象不好，导致孩子厌学。

您可以与孩子交流，了解他们的困惑，解决他们的问题。现在学校给孩子的学习压力太大，作业太多，孩子写不完。以后孩子会讨厌做作业，适得其反。老师给孩子留作业会更好。孩子厌学肯定是有原因的。家长要多观察，耐心听孩子说，看孩子是什么原因造成的。例如作业跟不上，听不懂，或者其他原因。

第二，对孩子少点压力，多给予信任。

孩子的学习主要靠自己。家长和老师只是起到指导作用，后者不能代替孩子学习。有的家长喜欢一路陪孩子学习，甚至帮孩子做题，这让很多孩子感到不知所措。家长可以通过努力帮助孩子设定一个又一个小目标，检查和监督孩子的学习情况，鼓励孩子的学习意识，让孩子放松，发挥主观能动性，弥补薄弱环节，学好重点课程。

第三，少物质刺激，多精神鼓励孩子。

要想学好，孩子需要树立远大的理想，有毅力学习。一些父母喜欢用物质刺激来激励孩子进步。事实证明，过多的物质奖励不能取得良好和持续的效果。作为二年级孩子的父母，我们应该多和孩子谈论生活，谈论未来，谈论孩子喜欢的职业，鼓励孩子不怕困难和挫折，设定崇高的目标，为之奋斗。

如今，父母为孩子创造了一个不吃苦的环境。孩子在生活中形成了不劳而获的习惯。孩子的潜能优势没有得到激发，导致对被迫学习的心理阴影。有些家长希望孩子学习，而不是根据自己的兴趣培养自己的专业知识，激发自己的学习热情，而是通过孩子实现自己未能实现的理想。这是父母的补偿心理。

学校片面追求成绩，忽视了孩子的全面发展。沉重的课业负担，无休止的考试练习，难以理解的知识，让孩子望而却步。孩子厌学，家长千万不要操之过急，用成人的标准来衡量孩子。多表扬，少批评，多鼓励，少指责，增强自信心。