湖北孝感素质教育学校怎么管教,当孩子进入青春期后,自我概念得到明显发展,自我主导性和自我意识进一步增强,他们迫切要求自己的事情自己做主。但父母对待孩子,却习惯于继续沿用儿童期的“督促控制式”教育方式,推行“过程控制式”管理。在过度控制与干涉下,孩子的自我独立性得不到满足,并经常感受到父母对自己的不尊重。这便是青春期孩子极端逆反的主要原因。正苗启德心理专家为大家分享一下“叛逆期孩子怎样管”的相关故事!

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尊重,也包括尊重并培养孩子的自主性。储朝晖认为这恰恰是当前家庭教育的“短板”。孩子们从小到大习惯于被安排,以至于自主性逐渐消失,形成被动型人格,“老师家长让干啥就干啥,长大后没人安排就不知道该干啥了,很难生成自己的目标和计划。”
每个孩子都有属于自己的光鲜,不必总是羡慕其他的孩子,其实他们也有属于自己的弱点,展现给我们的是光鲜的一面而已,家长学会给予孩子足够的耐心,相信孩子必将会走出属于自己的辉煌。
“家长对孩子的教育,就像握着一把沙子,握得越紧,得到的越少,只有把焦虑减一减,孩子的成长空间才会更广阔。”陈冬寒说,“双减”就是要把学生从繁杂、枯燥、单调、机械的学习中解救出来,家长要建立合理预期,别总是盯着“别人家的孩子”,要从思想和行为上避免“校内减负、校外增负”,少一些攀比,多一些鼓励,让孩子成为“更好的自己”。

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在与家长沟通过程中,我们要做到以礼相待,在和女性家长沟通时要多进行情感沟通,让其知道自己对学生家长和孩子的关心,之后再沟通学生的优缺点就会顺畅很多。在和男性家长沟通时,只要实事求是、简洁明了就好,过多的啰嗦和寒暄反而会消磨男性家长的耐心产生反效果。
3六岁,父母退出浴室,尊重孩子的隐私,从洗澡开始。教会孩子独自梳理头发和洗澡,一边跟他们玩耍,一边教他们洗澡,这样才会让洗澡变得更有趣,孩子也会喜欢上洗澡这件事情。
以上就是正苗启德心理老师为各位家长提到的“叛逆期孩子怎样管”的故事!,素质教育学校怎么管教指出还有一些家长希望用直接简单的暴力手段,来控制孩子,觉得孩子很痒,不玩就是不听话。结果,孩子们变得更糟,要么离家出走,要么患有心理问题,拒绝与父母沟通。其实,孩子叛逆的原因有很多,家长只有找到孩子叛逆的根源,去对症下药。想要了解更多“叛逆期孩子怎样管”的信息,可以找正苗启德专业老师。随时为您服务!
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