孩子从小到大,大大小小的事我都会帮他操心好,帮他按排好,甚至上初中我还帮他整理书包,孩子做作业拖拉,我经常一遍遍地催他,死盯着他,就害怕他少做了,做错了,然后老师批评他。每天上学都是我叫他起床,冬天还帮他穿衣服,是彭老师让我,把属于孩子的事交给孩子,让孩子自已承担结果,放手的赿早,孩子赿容易成长,彭老师给我方向,我按这个方向坚信的去。过程中会经历很多不适应和痛苦,例如:儿子房间整理,我交给他,他的那种乱得(残不忍睹)我总不由自主的想帮他整理。在彭老师耐心的指导我学着惭惭放手,把属于孩子的事交给孩子。

县级以上人民政府确定家庭教育指导机构,组织建立家庭教育指导服务专业队伍,开展家庭教育服务工作,并对家庭教育存在一定困难的家庭,特别是留守未成年人和困境未成年人家庭,提供有针对性的家庭教育服务。

孩子的世界很简单,父母便是他们的全世界。一次次满心欢喜的分享被敷衍回应,孩子会逐渐失去和父母分享的欲望,不愿再主动沟通。
叛逆青少年学校孩子们在体验农活,亲身感受劳动的辛累和要有收获,就应先有付出的道理;曾经的“问题少年”在体验农作,叛逆少年,通过叛逆学校的教育,不再因为成长中的问题,而影响他们将来。
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