焦虑有两面性。好的一面是,我们通常认为焦虑的孩子也是更聪明的孩子。而且要善于利用焦虑来提高学习成绩。根据心理学,中等强度的焦虑可以起到最好的作用。孩子的学习能力不同,对不同科目的焦虑程度应该也不同。优势被试应保持略高的焦虑水平;对于弱势被试,焦虑水平应保持在中等水平以下。

当时,二模成绩出来没多久,儿子成绩是470多分,刚好可以够上这所学校去年的分数线。“所以从孩子分数来讲,他选择放弃还是有很大风险的。我家儿子比较爱玩,状态也时好时坏,今年中考新政推出,我心里更加没底。当时,和儿子比较要好的同学,不少都拿到了分配资格。我就对他说:‘他们有尚方宝剑了,可是咱们没有,你要更加努力。’但是孩子却老是劝我别焦虑。”

孩子手机成瘾,跟家长有关系,80%责任在家长,包括沉迷电子产品。孩子小时,给家长要手机,家长就直接给孩子,或者孩子一吵要手机,家长就给了,孩子把手机当成玩具去玩,孩子拿到手机,一旦被手机游戏吸引了,戒不掉。
孩子觉得这件事很难,从而心生退缩不愿尝试,父母却说“没事,不难”,会让孩子觉得“原来这件事不难,是我没用,我不行”,从而更加不敢尝试。
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