通过各级党委、政府等官方渠道了解和掌握疫情动态、防治知识,做到不信谣、不传谣、不造谣。坚持“外防输入,内防反弹”,同舟共济、科学防治,坚定战胜疫情的信心。积极进行自我调适,不向孩子传递负面情绪,树立良好心理状态,做到不信谣、不传谣。制定电子产品使用规则,防止孩子沉迷网络,配合学校开展居家学习,做到停课不停学。

这又引发了家长的不满。有家长说,你老师作业分层,我们家长哪敢让孩子分层啊!所以教师布置的作业,孩子是必须都得完成的。可是,有的作业实在太难了,孩子不会做,家长也不会做,老师你这不仅是难为孩子、更是故意刁难我们家长啊!

从枕头大战,到一起逛商场;从安慰哭泣的孩子,到一起修理自行车;从讨论规则,到准备上学;从运动受伤时,帮助孩子克服沮丧;到床前聆听孩子讲述他的恐惧和梦想,都可以进行“游戏力”。
当然,成绩波动时,无论家长还是孩子,情绪都会有所波动。但是作为家长,我们必须比孩子拥有更强的抗干扰能力,并为孩子屏蔽干扰,而不是和孩子一起长吁短叹,焦躁不安。
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