1、端正孩子学习态度,要让孩子明白为什么要来上学。这里的学生最大的区别是不知道自己为什么要来上学,他们大多是以为爸爸妈妈,爷爷奶奶逼来读书的,更不知道读书对他们甚至以后有什么用,这不得不说就是孩子对求知欲望上的一种障碍。除了老师的教育之外家长要经常和孩子沟通,要让他们意识到从小学做人的重要性,从小学知识对以后改变自己命运的重要性。这样就能让孩子从小对学习积极热情,也提高了孩子的自主求知的欲望。我们说成绩是不能体现一个孩子的好坏,但是也只有成绩,能证明孩子所学到的东西,我想很多家长也很在乎孩子的成绩。

不少情绪脆弱的孩子正因为同学或家长的误解而走上了绝路,当然生活中多种多样的原因都会导致孩子出现失控的情绪。

所谓入园分离焦虑,就是指幼儿进入幼儿园和家长分离时,所表现出来的一种焦虑、不安等情绪和行为。几乎每个孩子都会面临一次入园分离焦虑。
又如:学校设立了家长访谈室,制定了相关规章制度,对教师的接访态度、对学生问题的探讨以及交流方式等方面都有详细要求,并且要求每学期的访谈率不低于50%。近几年,我们还在每个班级推行了家长教育“漂流日记”。家长们通过写教育漂流日记,不仅可以促进自我反思,而且有机会了解其他家长在家庭教育中的体会,形成良好的借鉴与学习氛围,构筑起家校之间的教育成长共同体。
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