但是孩子在上学的时候发现,班上的同学学习成绩都很好,而自己的学习成绩却始终徘徊在中等左右的距离,孩子内心也是蛮焦虑的,所以在学校平时也不太喜欢讲话。

三、是学校的食宿、校园环境等情况。要不要住宿,是否需要走读,是否需要寄宿家庭,校园环境孩子喜不喜欢,学校中的中国人多不多。还有一个比较重要的就是活动,在中国读书,对于课外活动方面,基本上我们是完全不关注的,但是在美国,课外活动的选择对于孩子来讲有很大的影响。比如孩子喜欢棒球,可以考虑选择有半职业棒球队的学校,如果孩子学艺术,那么是否有艺术类的社团,对于孩子升学的影响就可想而知了。

“弹性上学”简单来说就是同一年出生的学生都有入学的机会,只要学生的情况符合标准,那就可以进入小学读书,有些人觉得学生在满足条件的情况下12月上学或许也可以,毕竟这个世界上确实是有神童存在的,他们已经掌握了现阶段全部知识,要是让他们跟着低龄孩子一起上学就有点浪费天赋了,与其如此还不如让他越级学习。
例如父母感觉孩子学习培训不用心,那麼孩子很有可能就会厌烦念书,她们会觉得,假如不愿听见父母的大声喊叫,只需不去上学就可以了。并且那样的逃避心理也会慢慢的被扩张,最后孩子会躲避难题,脱离现实,这样一来针对孩子的发展肯定是沒有任何的协助的。
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