上学之后,有了考试和成绩,横向比较更量化了。成绩的评定方法不是说孩子有了什么新发现,学会了什么,然后累加分数,而是在评定孩子学的是否有问题。

开学第一个月,我班的作业完成非常不好,有一部分孩子不能按时完成作业,速度很慢;还有几个孩子根本无法完成听写,完成的作业质量也不高。通过一学期的努力,现在在学校的作业除了罗鑫、冯心语、周兴莹需要老师更多的帮助以外,其余的都基本上不用我操更多心了。

如果学生能够拥有很好的自制力,或者家长合理的管控,适当地接触电子产品并不是坏事,甚至还能提高学生的认知,之所以电子产品会让学生成绩变差,只是因为学生会沉迷其中,而忽略学习,如果家长能够帮助学生,不让其沉迷的话,那么其实并没有坏处。
假如人一多,学校不是又为难了吗?当然最后的结果大家都知道,谁家面子大谁家孩子就进去了,这也是我们社会的特色。假如人真的多到难以插入了,学校又得罪不起家长或者家长背后的人,只能再多开一个班了。哎,学校真的太难了!
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