前些天,我打听到我们小区门口的那家幼儿园开设了一个“亲子班”,每周六上午上课,让孩子提前体验一下,以便正式开学之后能够尽快适应幼儿园的生活。前期家长可以陪同上课,一是观摩体验这家幼儿园的教学方式,二是给孩子一个心理过渡期,缓解孩子的“分离焦虑”。

所谓“吾性自足,不假外求”,父母内心的稳定和富足才是良好家庭教育的支柱。人民教育微信公众号的一篇文章中提出了“双减”后的家长角色担当:心灵营养师、学习引领师、人生指导师、习惯监督师、兴趣合伙人。这些角色担当对家长培养孩子来说既是方向,也是挑战。做好这几种角色担当并不会增加家长们的负担,反而是家长角色的回归,让家长更多地参与到孩子的学习和生活中,可以更加了解孩子,增加亲子沟通的有效性。

请家长一定要注意,但凡孩子上了高中有厌学情绪,一般都和父母的关系不是很好,主要原因是家长对孩子的学业看得太重,过多唠叨孩子,甚至督促提醒孩子抓紧时间学习,才惹的孩子内心特别反感。你越是逼着他学,由于逆反心理作怪,孩子就会偏不学,甚至想着办法磨蹭拖拉,让家长最后精疲力竭。现在该到了孩子认真谈谈的时候了,但是家长必须要告诉孩子,爸爸(妈妈)这次就是想了解你对上学的真实想法,绝不是为逼你学习,请你给我说真心话吧。
对于家长来说,孩子在学校能接受到最好的教育至关重要,然而因为学校和老师的实力不同,影响着每个班级生源质量,导致学生成绩有好有坏,所有家长都想让自己的孩子进入到好班,有好的老师带领学习。
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