而对于那些并没有形成学习习惯的孩子来说,自由时间更可能被手机、电脑及各种电子产品充斥。当然,这并非全然是坏事。浏览网页,可以让孩子自由、自主地获得更多的咨询,并可以拓展孩子自己的兴趣。也许某个沉迷于电子游戏的孩子,未来可能成为各种名目奇怪的游戏的冠军。但在面对孩子的教育时,再仔细也不为过,我们应该考虑到另一个方面,即孩子依然缺乏对于信息的鉴别及判断能力。这种多出来的自由时间,如果仅仅用于电子游戏及短视频平台的浏览,对于孩子来说,危险性依然存在。而由学习习惯造成的潜在的差距,只会越拉越大。

如果您也希望在兼顾国际教育的同时挑战中考,我们和校方的建议一致:“鱼与熊掌兼得”大多时候是家长的美好愿望,对于孩子来说,其实这个过程是非常艰辛的。哪怕学校在课程设置上会尽量“圆梦”,但毕竟学制不同、教学方式也不同,不可能00%达到传统体制内学校的效果。国际教育,还需从长计议、尽早抉择。

专家还称,手机一定要适度地去管控,孩子之所以沉迷于手机这些电子产品,并非科技本身的错,是在于父母的引导。怎么让孩子能拿得起,放得下,管得住,用得好,才是我们应该要思考的问题。
如果家长了解到孩子是因为初中学习难度太大,产生厌学情绪,那么家长就需要帮助孩子合理应对,比如孩子是哪门科目比较弱,可以针对性的辅导和补习等。
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