家长的课题之下,我们需要做的是首先让孩子明白,上学是他自己的事情,爸爸妈妈没有义务陪着他或是替他上学。其次,与孩子平等沟通,告诉他不上学可能会面临的后果。最后给予孩子选择的权力。

第四,制定针对农村家境困难儿童家庭教育的精准帮扶制度。通过政策设计降低父母双方留守儿童的增长趋势、构建流动儿童家庭教育追踪监测制度、加强单亲儿童家庭教育的培训指导等,使其履行好家庭教育职能。

有一位家长就发表了自己的看法,她的孩子本来应该是八月底生,但推迟了几天,导致9月2号才出生,这位家长当初为了孩子能够提前一年上学还想过剖腹产,但经过几年的抚养,她还是庆幸自家的孩子能够晚一年上学。
家庭教育是“社会化的模仿”,在言传身教中,于耳濡目染中习得。“孩子”是父母的复印件,当“复印件”出现问题时,更多时候应该在“原件”上找问题。
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