壮壮是独生子,全家人的宝贝,今年上一年级了,可是上学没两周,家长就意识到了孩子的问题。每天早上,壮壮磨磨蹭蹭不想起床,经常哭泣,不想上学;在家长的鼓励和安慰下,孩子到了校门口,却使劲儿抓着妈妈的手,泪眼汪汪祈求妈妈带他回家,不愿意进学校大门。于是,妈妈每天早上送壮壮上学,都是一件非常困难的事。最难的一次,妈妈和壮壮在校门口僵持了近一个小时,妈妈耐心劝说,孩子不哭也不说话、低着头,就是不愿走进学校。妈妈看到这一幕,满是心疼,却又生气和无奈。有时妈妈着急上班,需要老师和保安协助,共同努力让孩子走入学校大门。

既然低年龄的孩子因各种原因,让家长实在没办法寄希望孩子有多高的自律性,那么我们何不转移孩子的注意,绝大部分的孩子都喜欢玩的,既然孩子爱玩,那么就让孩子“玩”,但是这个“玩”应该是对孩子有帮助的“玩”。作为家长在选择玩什么上面还是需要多用点心,许多电子产品和玩具就仅仅只是“玩具”,并不能给孩子带来额外的成长。

在能力培养方面,不要追求“早”而要追求“深”。阅读和学习习惯这种底层能力,才是真的需要更早关注的能力。孩子现在四岁,其实我也焦虑过,时常听身边的家长说公立幼儿园不教知识,到时候孩子上小学会很吃力。我听的也是很焦虑,要不要提前给孩子学习小学的知识?文中的早“早”和“深”的分析解读,很好的缓解了我的焦虑。最近孩子对数字非常感兴趣,适当的和他玩一些数字游戏,基本上讲一下他就能理解。所以每个年龄阶段都有不同的需要和成长。好的父母,提供给孩子的不能只是适合生长的土壤,还要帮助他们学会如何把根深深地扎进入,为了未来的成长吸取足够的营养。教育的核心概念是知识,家庭教育的核心概念是道德。
我跟周围的朋友打听这所学校的情况,跟孩子和她爸爸亲自去学校周围考察。发现,这所学校除了小点,其他的还可以。今年的中考成绩也非常不错,实验班的孩子都考得非常好。再加上校额到校,中考进重点高中的概率并不低。当然,一切都是建立在孩子努力学习的基础上的。
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