1、学习于孩子而言是没有选择的,尤其是义务教育阶段的孩子。每个孩子必须上学,不上学就是个“另类”。课程不能选择,有国家规定的,唯一可能性的选择就是阅读书籍的选择,但“功利性”的趋向,很多孩子是没有选择阅读书籍的自由。换一句话来说,他们大多数情况下是不自由的。(不自由)

值得一提的是,该法强化了父母和监护人是家庭教育的第一责任人,国家、社会承担指导、支持和服务义务,建立起“家庭学校社会协同育人机制”。此外,国家还通过设立税收优惠政策、奖励政策、“5·15全国家庭教育宣传周”等方式鼓励个人和企业主体投身家庭教育事业中来,法律责任的设置更是作为双重保险,督促义务主体履行家庭教育义务。

从青少年教育上看,未成年人沉迷网络游戏的现象成为民心之痛。与放风筝、踢毯子、捉迷藏、打雪仗等传统游戏不同,网络游戏互动性、沉浸性、仿真性强,操作便捷,对处于身心发育期的未成年人来讲,有着抵挡不住的诱惑,很容易陷入网络沉迷,产生不能自拔的心理依赖,由此导致厌学、逃学、辍学等严重后果,甚至引发家庭战争,酿成人间悲剧。
很多家长都希望自己的孩子是成绩最好的,可是孩子自身的水平又欠缺,但家长不理解,步步紧逼,给孩子造成很大的压力,这种差距就会使孩子觉得自己很无能,因为自己怎样做都达不到家长的要求,会使他对上学逐渐失去兴趣,从而导致厌学。很多家长会说“以前想上学我们那时上不起学,现在供你吃、供你喝的你还不想去?”相信这是诸多家长苦恼的问题。那么孩子为什么不想去上学?其实大多数跟家庭因素有关。
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