老师不是自己想当然,而是要不断地揣摩孩子,“把自己当成孩子”,了解什么是他们最需要的。课程多是生成的,不是预设的。老师要有好奇心,知道孩子在想什么,要让孩子遇到对他们充满兴趣和关心的人。幼儿园要让孩子接触多样化的内容和形式,包括足疗、骨头小人——帮助孩子做好准备去上学,参与社会生活。

很多家长为孩子择校,只看排名、成绩、升学率、师资,再加上校园、食宿环境,经常忽略学校的课程设置这一部分,自认为只要学校足够优质,孩子就是优质的一份子...

不少父母称自己孩子是9月出生的,正好卡在这个时间段,相当于晚一年上学,班里晚出生的孩子确实看起来小,自家孩子更容易当班干部,老师放心交代他们办事,时间久了确实能看出来,晚上学的孩子更自信一些,在班里更受尊敬,现在很多父母希望孩子能在9月份出生,当然这方面需要父母调控,只要做好备孕时间表,完全可能在9月或10月生下孩子,不可一切不能强求,还是要顺其自然。只孩子在有爱的家庭中成长,通过努力一定可以健康成长。本文由小路杂谈原创,欢迎关注,带你一起长知识!
随着家庭教育重要性的普及,一些学校似乎开始“走偏”,认为家庭教育就是让家长参与孩子的作业批改,紧盯孩子的学习,在教育中承担主要指导工作。老师本就是以教书育人为己任,现在却和家长互看不顺眼,实属悲哀。追根结底,原因在于“教育内卷化”。
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