全体老师、家长要认真学习“双减”文件,自觉主动落实文件相关精神和要求,为学生的健康成长护航。家长、老师要加强与孩子的沟通交流,关注孩子心理情绪,帮助其养成良好学习生活习惯。积极引导学生按时作息,每天进行必要的课业学习,从事力所能及的家务劳动,开展适宜的体育锻炼,开展阅读和文艺活动。科学合理使用电子产品,控制使用时长,保护视力健康,防止网络沉迷。督促学生按各年级下发的暑期生活指导方案,完成相应的阅读、综合实践、劳动、体育锻炼、学科作业。

对比较专业的叛逆孩子学校,我比较有发言权。我有一个儿子,是我和我老婆在四十多岁时候要的,中年得子,所以在生活中我和我爱人就对孩子格外的照顾。总是想给孩子最好的。转眼孩子就上了初中,步入青春期,孩子娇生惯养惯了,加上到了叛逆期,经常与同学、老师起冲突,回到了家,与我们两口子吵架更是家常便饭,我们说说他,他就在家里面乱摔东西,我气不过就把孩子打了一顿,这下更是捅了马蜂窝,以后更是和我一句话都没有,经常晚上不回家,辍学出去打架,上网,俨然变成了一个小混混。

此时相信很多“非京籍”家长又开始了新一轮的焦虑:孩子在北京上学多年,回到户籍所在地上学、参加中高考,是否能发挥出平时的水平,考出优异的成绩?当地课本和教材是不是一样?孩子能不能适应环境?家长不在身边孩子能不能自主学习?
孩子爱上网讨厌上学,让他上学他就大喊大叫摔东西,严重了还会拿东西打自己,烧一壶开水要往自己身上倒,爸爸妈妈没有办法,只能让孩子打游戏。
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