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5年前，当彭文雅毕业来到白箬铺镇仁和小学工作时，发现了一个令人心焦的现象：孩子们在课余时间很少看书，也很少在一起玩耍，绝大部分时间都是在看电视、玩手机、玩网络游戏。“由于很多孩子是留守儿童，没有父母陪伴，而老人根本管不住，他们玩电子产品的时间甚至比城里孩子更多。”彭文雅说，孩子们沉迷在电子产品的世界里，但精神其实很空虚，过得并不快乐。电子产品，就像“精神鸦片”一样毒害着越来越多的孩子。
所以，我以为《家庭教育促进法》对未成年人的父母或其他监护人在家庭教育中的主体责任要求是不是太高了，但既是家庭教育促进法，自然也应由未成年人的父母或其他监护人承担起未成年人家庭教育的主体责任！
差不多到了2018年，我在泰国的房产业务做得已经不错了，后来呢，又和朋友搞了一个汽车租赁公司。两块业务加起来，一年下来有个30万人民币的净收入，也够一家人在泰国的生活了。我就想着，带着孩子来泰国生活上学。
可能很多家长自打孩子进入幼儿园开始，就为孩子规划一张美好的蓝图，渴望孩子将来能够在学业这条路上顺风顺水。但是当孩子真正进入小学以后，有些家长则发现孩子学业成绩真让人失望，面对这种情形，是选择失望地放弃，还是平静地接受孩子不是读书材料这一事实呢？
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