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河北专业教育青少年叛逆学校十大叛逆期_孩子抑郁不愿上学
读书不只是上学，更多的是希望孩子能通过上学来爱上阅读。通过阅读孩子能知道自己活着的意义，虽然说这一部分家庭也能给予孩子，但是又有多少家庭能真正做到这一点呢？
制度层面的政策引导和保障。学校在家校共育中呈现的问题具有普遍性，反映了家校共育尤其需要政策层面的引导和保障，解决这个问题，需要做到五个“纳入”：将家庭教育和家校共育纳入政府统一的教育规划，纳入教育机构专门编制，纳入财政预算项目经费，纳入师范教育和教师职前、职后的专业培训体系，纳入对各级政府的教育评估指标体系。相关数据调查还表明，有效的政策逻辑，是以法规的形式倡导、规范和约束学校行为，通过学校提供家庭教育指导和服务、家长支持学校教育教学，进而形成家校双方各取所需的稳定性结构，即约束学校—促进家长参与—提升家庭教育的逻辑线。
他们在家里相处的时候，也不会让儿子沉迷于电子产品，反而是一同动手做游戏，调色颜料进行图画等等。她非常注重和孩子相处的点滴细节，也会珍惜他们相处的每一分每一秒。
很多父母在孩子上学前，都太着急让孩子赶快多学些知识、才艺了，能不能适应学校生活，根本就无暇考虑。孩子整天都在“学习”，却连怎么才叫好好上学，都没有人告诉他。
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