河南安阳叛逆少年教育学校后来从那之后，我没有以成年人的口吻去跟他交流，孩子虽然没有一直跟我对着干了，但是还是会逃课厌学，还是喜欢没日没夜的待在网吧里。我也明白了一个问题，想要对付处于叛逆期的孩子，仅仅靠家长是不够的。需要专门管制叛逆学校与孩子家长一同去解决。

叛逆少年教育学校

叛逆孩子学校：初中学生的心理问题及典型特征。

1.青少年封闭心理。封闭心理是青少年青少年心理的一种普遍性的、日益丰富的、复杂的内心活动并存的表征，它是青少年心理的一种普遍性、特殊性的表征。

2.感情激荡，流露却又内隐。青年时期的生理剧变，必然引起中学生情绪的剧烈波动。这一变幻莫测的情绪有时会表现出内因。

3.早恋。初中生一般还没有成年，我们把中学生这种未成年的恋爱叫做早恋。中等教育时期，尤其是高中学生，处于青春发育期，而这一时期最突出的矛盾之一就是性发育快速成熟和性心理相对幼稚的矛盾。

叛逆孩子学校总结初中学生的心理特征：

初中生是青少年发展的另一个高峰，到了初中三年级时，基本上达到了最高峰。特别是性发育已接近成熟。这一生理上的巨变，使初中学生在心理整合中出现暂时性的连贯性环节与统一性环节，造成一系列心理问题，如果对自己不好，就会出现一些消极的心理状态，其突出表现就是进入初中之后，许多新问题接踵而至，使得中学生在短期内难以适应，这样又增加了很多麻烦。其特点是：

首先，不知道在公共场合要做什么姿势。外表形象的变化，使初中生产生想要改变自己在他人心中形象的迫切需要，但是怎样改变呢？应该以怎样的姿态出现，才能获得他人的认可与喜欢？…对于很多类似的问题，他们都无法找到满意的答案，于是他们大都片面追求外表上的华贵，从而出现了一大批酷酷的形象。有些染头发，有些戴珠宝，有些甚至公然不穿校服，伪装地展现自己的个性，其实越是这样，就越显示出他们心理上的空虚和恐惧。

其次，和父母之间出现了裂痕。初中学生愈来愈感到父母无法理解他们的思想，并且他们的一些愿望和要求常常受到父母的阻挠和干预，从而导致了他们与父母之间的隔阂。家长该如何争取理解与支持呢？你和父母之间的关系如何能够重新回到童年时的那种亲密呢？和父母关系不好，到底是谁的错？…这样的问题也经常困扰初中生。所以他们变得孤单寂寞，外表上更加冷淡忧郁。

再次，不知道怎样才能维持或确定自己在同伴中应有的位置。对于这一问题，通常有两种情况。其中一个例子就是，一些初中生在小学的各个方面都表现出色，一直都是他们同辈中的佼佼者。但是进入初中以后，由于很多原因，在同伴中的地位相对下降，这让他们很难接受，很有希望能够保持自己以前所具有的优势地位。但是这是困难的，还有一个原因，某些初中学生从来没有在同龄人中处于一个更高的位置，但是在那个时候，他们看起来并不十分消极。在进入初中以后，随着自我意识的提高，中学生获取自尊的需求越来越大，希望同伴能够接纳自己，肯定自己，喜欢自己。这样的渴望困扰着那些从没有过以上实际经验、各方面能力稍有欠缺的学生。

心理学把青春期至青少年早期称为“心理断乳期”，意思是从这个时候开始，个体会从父母的保护和对他们的依恋心理中逐渐成长为独立的社会个体。青少年「断奶」，虽然在主观上有独立的需求与愿望，但在短期内，「断奶」给初中学生带来极大的不安。初中学生的内心矛盾和现实中遇到的挫折比较多，对很多问题还不能靠自己的力量和能力来解决，也不愿意求助于父母或他人，担心有损独立人格。于是，产生了一种孤寂的心态。叛逆孩子学校认为，这个时期的孩子是很危险的，容易被影响而导致误入歧途。

抑郁也是一种常见的初中生心理状态。抑制是当需要、愿望等得不到满足与实现时，产生的一种心理体验。随著年龄的增长，初中生有许多方面的需求，包括生理方面和心理方面。但是，还有很多不能满足的需要，原因很多，有的是因为愿望本身不现实，有的是社会阻力，还有家长的约束。因此初中学生的自尊容易受到打击，而他们又具有争强斗勇的冲动，在这一矛盾状态下，往往处于一种压抑的心态。

诚然，除了以上列举的几种心理状态外，叛逆孩子学校发现初中生也有一些积极的心理状态，但总体上看，处于初中这个年龄段的个体的心理状态，消极因素占了很大比重。所以，特别需要老师、家长以及社会上其他教育力量的悉心指导；尤其需要各种力量给予他们更多的情感关注和关怀。

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高二孩子厌学，厌学教育学校三个办法有奇效

老师你好，高中生厌学该怎么办？我儿子今年高二，学习成绩一直不错。但是最近不知道发生了什么。老师几次打电话给我，反映孩子在学校表现不好，经常上课睡觉。我和儿子谈过，他直接说不想上学，具体原因也问不出来。看到高三快到了，这样继续下去怎么高考啊。我真的很着急，我该怎么办？

叛逆期孩子改造学校回答：近年来，高中生厌学现象普遍，这让很多家长特别担心。然而，担心属于担心，不要盲目地责骂孩子或强迫他们学习，以免引起孩子的愤怒，最终导致更严重的问题。对此，建议您首先找出孩子厌学的原因，然后采取相应措施消除他的厌学情绪，逐步解决厌学问题。

高中生厌学的一般原因是什么？

1.学生没有学习目标和动力。许多学生不知道学习是为了什么，对学习没有清晰的认识。考试成绩高的时候会受到表扬，考试不好的时候会受到批评。然而，没有人关心他的感受，也没有人关注他在学习中遇到的困难。没有学习的动力，当孩子再次遇到挫折时，很容易厌学。

2.人际关系处理不好，不能融入学习环境。有些高中生脾气暴躁，容易冲动，或者习惯在家里傲慢，容易在学校和别人或老师发生冲突。不能很好地处理人际关系，也不能融入集体学习和生活，久而久之就会变得孤僻。不积极参与集体学习讨论，会觉得呆在学校无聊，会有厌学的想法。

那高中生厌学该怎么办呢？厌学教育学校三步骤：

首先，鼓励高中生自我激励。假如孩子能经常自我激励，自我激励，他就有可能避免学业失败。首先，帮助孩子设定自我激励的目标。其次，让孩子学会暗示自己，经常对自己说激励的话，比如我一定会成功。第三，让孩子在行动中摆脱负面情绪。如果孩子害怕学习失败，告诉孩子采取什么行动来消除这种情绪很重要。

其次，指导高中生的学习方法。辅导孩子时，不要代替孩子学习，养成依赖和退缩的习惯。教孩子如何获取知识，比如如何查工具书，如何获取自己想要的信息。如果孩子在学习过程中不选择重要内容，家长可以有意识地每周给孩子两篇长文章，让他把长文缩写成短文。缩写的过程不仅体现了孩子对知识的理解，也体现了孩子的创造力。

最后，让高中生体验成功的快乐。孩子们非常关心别人对自己的评价，他根据别人的评价来了解自己。如果别人说他笨，他会觉得自己笨。总是失败的孩子不能体验到成功的快乐，也不能努力工作。如果孩子学习不好，不要把失败归因于孩子不聪明。父母可以从学习态度、意志力等方面找到原因。不要说他笨，让他放弃自己。高三开始会有这样的心理压力，但是相信自己，坚持一段时间就习惯了。