听天气预报记温度有助于锻炼孩子专注力

肖英表示，就作息时间而言，幼儿园以活动、游戏为主，教学活动不多。而小学有系统的三级课程设置，没有专门的午睡时间，作息时间和幼儿园完全不同。所以，孩子入学之后容易出现早上起不来、下午打瞌睡的现象。对此，她建议，家长要合理安排作息时间，晚上八点半左右争取让孩子入睡。除了晚上早点入睡之外，月份开始，家长可以有意识训练让孩子不睡午觉或者来一场有目的的旅行，让孩子逐渐习惯不睡午觉。

肖英还发现，刚刚升入一年级的小学生还存在不会自己穿衣服、系鞋带、收拾书包以及不会爱护自己的学习用具、自己主动喝水等问题。她建议，家长可以通过教方法、刻意反复练习、检查监督等方式，帮助孩子掌握应有的自理能力。同时，也要培养孩子主动养成与小学学习相适应的卫生习惯、礼仪习惯等。

学前班不要盲目上，容易造成注意力不集中

北京市中小学心理咨询中心主任温方从心理发展的角度给出了自己的建议，假期里“先飞一段”最直接的后果是，孩子到了课堂上，就失去了认真听讲的耐心，“课堂上没什么可学的，孩子就容易待不住。长此以往，容易造成注意力不集中的坏习惯，等讲到了深入、难点的部分，孩子也不愿意听讲。”

过度期待极度厌学，上学态度反映家庭问题

滔滔马上要上小学了，拿到通知书没几天，学校就组织了入学教育，帮助他们提前了解将要就读的新环境，认识未来的同学。没想到，入学教育之后，滔滔在这个假期里添了个新习惯：每天都要磨着爷爷去自己的新学校转一圈。学校在假期里不开门，他就趴在门口一看就是半天。烈日炎炎，常常热得浑身是汗，但是爷爷连劝他到阴凉地方都劝不动。爷爷又心疼又无奈，只好找到了北京市中小学心理咨询中心，“我这孙子是不是得什么病了？”

与滔滔相反，来到北京市中小学心理咨询中心的还有另一种极端：在遥遥的家里，“上学”几乎成了家里的禁忌话题。只要有人提到要上小学了，遥遥马上翻脸，又哭又闹。爸爸妈妈很是发愁，“这还没上学呢，就厌学成这样，以后可怎么办呢？”

而孩子对上学回避的心态，所反映出的状态与之恰恰相反，“这种孩子对于亲情有过度依赖的倾向，不利于孩子从自然人向社会人的转变。”温方建议，这种情况下，家庭环境、做事标准等应该努力向学校看齐，家长不能事事包办，要鼓励孩子迈出独立的第一步。

孩子上学由谁来管？家庭教育一致性很重要

近日，北京市中小学心理咨询中心还接待了不少家庭群体的咨询。孩子还没上学，家庭内部大战先有了苗头。以诺诺家为例，父母上下班时间与上学时间冲突，没法接送，只好把这艰巨的任务拜托给了爷爷奶奶。没想到，爷爷奶奶则坚持一个观点，“既然孩子放我们这儿，什么事儿就得听我们的，当父母的就得撒手。”双方谈不拢，便来到咨询中心寻求专家帮助。

温方主任表示，在家庭教育中，很重要的一个原则就是“一致性”。他提了几个四字原则：分工合作，协同共管；密切联络，增强信任；积极示范，合规处事；把握原则，发展为先。

其实，那些自己无暇全职带娃的家长也无需感到歉疚和太过担心。中国教育学会家庭教育专业委员会此前的一份调查报告显示，祖辈参与育儿，不会对父母和孩子的亲子关系造成不利影响；如果祖辈只是部分参与孩子的教养，不是在教养中发挥主导作用，那么并不会对孩子的生活适应能力带来负面影响。

在给家长的手册中，卓立校长也对到底“谁来管孩子”的问题进行了分析，现在的年轻父母，大多是两个人都是全职上班。开学伊始，大多数家长会商量，两个人谁的工作时间更灵活一些，谁在工作之余的精力更多一些，就由谁来主要管理孩子的学习。“有可利用的时间和精力固然很重要，不过，这些年来，在接触了很多不同性格、不同沟通方式的家长以后，我认为这件事最好的选择标准是：谁更愿意管孩子。”卓立校长说道。

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