处于青春期的孩子在中学阶段会遇到比小学阶段更多的困惑和烦恼，面对的不只是学业方面的压力。我们应该从孩子自身的因素和家庭因素两方面来分析孩子厌学的原因。

孩子的自身因素导致厌学：

第一种是厌恶学习，到了中学，增加了很多学业内容，孩子对于学习可能会感觉有点手足无措，且高中阶段的孩子往往学习压力要比初中的孩子更重，有的孩子在初中的时候过得比较愉快，相对轻松一点，但是到了高中阶段换了一个新环境，可能会面对更大的学习压力。所以家长们不要只看到孩子的学习成绩就大发雷霆，而是要跟孩子去探讨学习上遇到了哪些困难。其实很多孩子是愿意跟父母一起去探讨自己的问题，只是担心家长是否愿意听。

第二种是在学习方面感到迷茫，跟很多孩子交流的时候，发现孩子不知道为了什么去学习，尤其是感到迷惑：为什么要学不擅长的那些科目？所以家长在孩子到了青春期之后，可以适当地跟孩子探讨一下未来。但谈到未来的时候，功利心不能太强，只是说你现在不好好学习，以后就要去做一些糟糕的工作，只有学习好了才会怎样，而是从孩子的喜好出发去探讨。

有的孩子说我长大了想画漫画，有的家长就会急，说画漫画能有什么出息。其实这种做法就把孩子憧憬未来的火花浇灭了。孩子到了中学阶段，家长应激发孩子对未来的憧憬。

第三种是孩子对学校的厌恶，学生当中经常会传递着一些情绪，比如说对学校制度的不满，对一些人和事的抱怨，其实大部分孩子对于现实的不满能够自身消化，但有的自我调节能力不太好的孩子就会积攒很多不满。

比较乖的孩子，内心存在恐惧，比如说恐惧同学的目光，害怕同学评价他，因为到了青春期之后孩子对于自身的外表、对于来自同学的评价会比小学阶段更加在意，更在意自己在别人眼中是什么样，害怕别人不好的评价或者是害怕同学在背后议论他。但是这种紧张别人看不出来，也就是说他跟同学没有争吵，但是他心里却会恐惧同学的目光。

还有的孩子兴趣爱好跟其他同学不一样，他很想融入到同学当中，但是却跟其他同学没有共同语言，对别人的话也比较敏感，很难融入到集体里面，这是另外一种形式的没有硝烟的战争。

人际关系的紧张会给中学生带来很大的内心的压力和恐惧。所以有的时候，孩子表现出来的是不愿意去上学，我们称之为厌学。但实际上更准确的说法是，孩子“恐学”“恐学校”。

第四种是孩子的抗挫折能力差，这样的孩子往往是在赞美声当中或者是众人的目光当中成长起来，会成为大家的焦点。

比如说一个孩子在小学阶段非常出众，学习也好，是老师和家长心目中的好学生，是同学当中的学习的榜样。在赞美声当中成长起来往往他内心的抗挫折能力可能会差一些。

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