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所以这短短的几天，我虽然能量基本还算稳定，对孩子不上学的状况不焦虑，但在内心，我偶尔还是会质疑：我这么做对吗？
尽管家庭教育在塑造人格、确立价值观和养成良好习惯等方面都起着基础性作用，但不可否认的是，由于其事关重大，具有一定社会公共事务属性，家庭教育也是摆在社会面前的一道考题。尤其是随着社会生活的变迁，家庭教育的难度和复杂程度大有提升之趋势，家庭教育与学校教育、社会教育正在相互融合。面对新形势新问题，家庭教育亟须得到国家的支持、指导和保障。家庭教育促进法有利于打造高效的社会支持系统，真正激活家庭的“自觉”，弥补能力短板、缓解社会焦虑，确保家庭教育的专业性和系统性。譬如，确立家庭教育工作的管理体制和保障机制，明确家庭教育服务机构的监管机构、自律机制，搭建覆盖城乡的家庭教育指导服务体系。
很多父母为了供养孩子上学、给孩子好的教育，宁愿苦着自己也不愿委屈孩子。自己舍不得吃、舍不得穿，将家里所有的资源都倾注到一个孩子身上，只是为了让孩子回报自己。
克服上幼儿园分离焦虑，不能信奉车到山前必有路，而是要打提前量，而且要发动平时能接触到孩子的所有家庭成员，一起对孩子进行引导。
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