各种各样的学习软件,具有着传统学习方式不可比拟的优越性,实用有趣,但也存在很多问题。首先,对孩子的视力影响比较大。其次,孩子的自律性不强,容易沉迷于电子产品等。考虑到小学生的心理特点和认知水平,还是不建议用App给学生布置任务。老师会找到更好的方法来引导和指导孩子如何巩固词汇和学过的知识,如:以“卡片式”“绘画式”等多层次、多形式设计作业,既符合学生的特点和需求,又让学生在动手实践中学习。家长也需要站在孩子长远发展的角度看问题,找一些趣味性强的活动来取代电子产品。

《中华人民共和国家庭教育促进法》于2022年1月1日实施,其中明确规定未成年人的父母或者其他监护人负有实施家庭教育的责任。同时规定公安机关、人民检察院、人民法院在办理案件过程中,发现未成年人存在严重不良行为或者实施犯罪行为,或者未成年人的父母或者其他监护人不正确实施家庭教育侵害未成年人合法权益的,根据情况对父母或者其他监护人予以训诫,并可以责令其接受家庭教育指导。

孩子在休学期间,家长更加要注重引导孩子正常的生活。首先手机网络界限是一定要有的,这是孩子正常作息的基本保障。其次,在家不上学期间,最好给孩子请家教或者上补习,这样孩子的功课不会落下来,复学的时候能跟上学习的进度,有利于消除孩子面对学习的焦虑情绪。
孩子的心灵是脆弱的,是需要家长细心守护的。我们时常能在新闻里看到,学生因压力太大而崩溃。因此,家长要明白,压适当的压力有助于孩子转化为动力,而过多的压力会压垮孩子。家长应给予孩子更多的关心和鼓励,当孩子失败的时候,家长不能一味地责备,要帮孩子总结失败的原因,帮助孩子重拾信心。
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