河南商丘叛逆少年改变学校在叛逆教育学校这里改变了许多，改掉了以前在家的坏毛病，以前在家总是不运动，好吃懒做。而来到了这里慢慢地养成了一种运动的生活习惯。以前在家不知道运动的重要性，来到了这里才知道运动对人体的重要性，早上跑步不尽对身体非常有好处，还可以大大增加自身的免疫力。在这里搞体能也是为了身体好，可以让身体强壮起来，跑步的良好习惯是从小慢慢形成的，也可以以后参加任何类型跑步比赛。

叛逆少年改变学校

孩子管教学校：叛逆期的孩子不上学，早恋，怎么办？

反叛时期的孩子，自我主张，个性强，不听父母劝告。家长只能耐心劝导，说理，绝不发脾气，动怒，吵架。那怎么做才能解决亲子之间的紧张关系呢？

建议一：：随时关注孩子生活圈。

建议二：营造一个有利于孩子健康成长的环境，打开孩子的视野和心胸、

建议三：让孩子远离成长不利的圈子。

有的孩子性格开朗但不懂得拒绝，如果一不小心进入了一种不利于成长的圈子，那就很严重了。碰到这样的情况，家长一定要帮助孩子从坏的圈子中走出来，让孩子脱离这个圈子。父母的做法当然要温和果断，但不能过分，以免激发孩子的反叛情绪。

如果孩子出现叛逆情绪，父母不知如何处理，可向专业培训学校寻求帮助，帮助孩子度过叛逆期，正苗启德青少年特训学校是经政府教育民政部门批准，具有办学资质的青少年综合素质教育学校。以沉溺网络、叛逆孩子教育、厌学消沉、焦虑症、情感、人际关系障碍等问题为主要对象，帮助他们摆脱网瘾和心理障碍，恢复正常生活，提高综合素质，促进家庭、社会和谐。

在对孩子表达意见之前，一定要从一个孩子的角度来考虑他为什么要这样做，他做之后会是什么感觉，他期待别人如何看待他，他想从所做的事中得到什么。试着花更多的时间去关注孩子的学习和生活，更多地关注他们的内心，试着分享孩子的快乐与悲伤，做孩子的朋友。学习了解孩子。就像一个孩子知道了你的过程一样，在你对孩子表达意见之前，正苗启德青少年特训学校建议家长一定要从一个孩子的角度来考虑他为什么要这样做，他做之后会是什么感觉，他期待别人如何看待他，他想从所做的事中得到什么。试着花更多的时间去关注孩子的学习和生活，关注他们的内心，试着分享孩子的快乐与悲伤，做孩子的朋友。

父母常常不关心孩子，而是忙着自己的工作和消遣，等孩子的问题爆发后，才发现这段时间太晚了。理性的引导会让孩子减少对父母说教的厌恶，不妨试着与孩子朋友谈谈，通过自己的经验引导孩子合理地分配自己的情感，早期的恋爱无法控制，但可以正确引导，让孩子对早恋的事情有正确的态度，同时自然也能对学习抱正确的态度。

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小学生普遍存在什么心理问题？青少年管教学校通过两个步骤疏导

1．依赖心理。

目前，独生子女学生日益增多，他们日益成为学校的主体。她们其中一些生长在“糖水”中，从小受到父母的百般呵护。娇宠，犹如温室里的一朵花，缺乏独立意识，任何事都要依靠父母。

2.自我中心。

因为父母的溺爱和宠爱，独生子女成了全家人的轴心，总以为自己比别人强，总想事事占先抢头，不能容许别人超过自己，认识不到“山外青山楼”“强中有手”。她们一旦遭遇挫折失败，受到委屈，往往意志脆弱，承受能力差，痛苦难以忍受，甚至走向绝路。

3.自私狭隘心理：表现为心胸狭窄，自私，常常为了一点儿小事而操心，视个人利益过分，常常受委屈，吃亏受挫，并有强烈的报复心理。

4.自卑感：自卑感是指学生因各种原因对自身素质、智力、能力等产生怀疑，并作过低评价而产生的心理感受。自我卑劣心理一旦形成并得到发展，就会越来越明显地对人的心理构成和人格心理产生负面影响，尤其是中学生还处在心理发展不稳定的年龄阶段，自我性意识更易造成情感情绪的剧烈波动和观念的剧烈变化，严重影响了他们的学习和生活。

5.抑郁心理：抑郁症是中学生中较为普遍的一种心理失调症，是中学生因无力应对外界压力而产生的一种消极情绪。中学生处于忧郁情绪状态，常生活在焦虑不安的心理环境中，他们内心孤独，不愿意向同学、老师和父母倾诉。

6.孤僻心理：主要表现为喜欢孤独、不愿与他人接触，沉默，内心产生压抑、苦闷。这通常会严重影响同学间，师生之间，以及学生与家长之间的正常沟通，造成彼此间的心理隔阂，影响人际关系，常常使学生处于孤单无助的状态。

7.焦虑症心理：焦虑症是一种以担忧、紧张或担忧为特征的、复杂持续的情绪状态。在预计某些危险或痛苦的情况下，人们常常会出现焦虑反应，这是一种正常的、普遍存在的、具有适应性的反应。但是，焦虑程度过重，就会变成恐惧，人的主观感受会变得紧张不安，容易产生不快预感。

8.恐惧心理：指对某一特定的事物或情况有一种强烈的、不合理的恐惧。事实上，这种令人恐惧的事物或情况，通常并不会带来危险或威胁。一种特殊的恐惧心理，在中学生中是最常见的一种恐惧心理。

9.易怒心理：所谓暴躁，是指容易冲动，易怒，易怒，喜怒无常，报复心强，事后冷静下来又后悔。实际上，有的中小学生经常遇到这样一种情况，原本就是一件鸡毛蒜皮的小事，在别人看来是不赞成的，而他却又生气了，怒不可遏。

10.逆反心理：有些学生对外部刺激往往产生背离正常的心理反应，与他人交往采取不合作的对抗态度，对教师、父母的教育感到厌烦甚至顶撞。

11.妒忌心理：它是害怕别人比自己优越的心理状态。

12.强迫猜疑的心理：表现为遇事多疑、怀疑过多。此类同学无法和同学正常交往、长期相处，导致情绪不稳定，意志消沉，缺乏自尊和自信等。

13.厌学心理：当前中学生学业负担过重，学习心理压力日益增大，面临升学、就业、出路狭窄等现象，深感前途渺茫，因此，造成精神萎靡，从而引起食欲减退、失眠、神经衰弱、记忆力减退、思维迟缓、怕考试等。

怎样疏导小学生的心理问题，青少年管教学校通过两个步骤疏导：

步骤一，有压力，放松，发泄的时候最好的解决方法，父母找孩子谈心，是最好的沟通方式，家里人没事就请孩子出去玩，放松放松，有利于缓解压力。总而言之，不要过分压迫孩子。这段时间里很容易产生逆反心理，如果这个孩子以前比较听话，就是说，你对他说的，他有可能听，那么你可以多找他谈心，和他交流，可以跟他讲一些现实的问题，比如，如果他不想读书，他会怎么赚钱；他以后有什么计划等等。

步骤二，建议班主任开一次研讨会，请大家畅所欲言，例如，有些人想要旅行，大家的目的地有什么不同，各有什么特点，这样从反面激发孩子的学习兴趣。