其一,小时候早上上学,奶奶喊她起床,喊得早了,小孩子困意大不情愿起来,然后各种磨叽,一看时间晚了,就闹情绪,嫌上学要迟到了。

我们都有这样的认识,有些孩子成为学霸后根本不用家长操心就知道学,有些孩子成为“学渣”后,家长操碎了心也不见进步。原因就是前者家长选择的是“先难后易”,后者家长选择的是“先易后难”。

一个君子的约定。假期家长对孩子电子产品的使用是睁一只眼闭一只眼,有些孩子甚至天天手机不离手。为预防沉迷,要与孩子签订君子协定,约法三章,明确开学后电子产品的使用规则。未雨绸缪,如果等到上瘾了再去矫正,效果就不好了。
在家长都不理解家长为什么强调就是一味的强调孩子身体是健康的,认为孩子完全不适应学校环境才是和家长协商的结果。真正的事例都是如此。什么叫学校,是对孩子自主行为能力的肯定,是对孩子所经历的从种种情况下做出的认真思考与综合评估的程度。孩子在这样的情况下是不能真正走出来的,就像心里想的,既然学校把我们做了就应该好好把学校做好。
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