孤独症谱系障碍的孩子,能不能上学?什么时候可以去就上学?这无疑是家长们在给孩子做康复训练时最关注的问题之一。

家庭教育指导中的家校合作共育,只是家庭教育的部分内容,如何高质量陪伴孩子,履行监护责任,关注个性发展,重视其成长、进步,这是家庭教育更重要的内容。为此,要结合当前的“双减”政策,加快制定家庭教育指导课程纲要,明确学校、社区、家长等在家庭教育指导中的角色、任务。

孩子的学生生涯长达一二十年,很漫长。作为老师或父母,对于孩子来说,找出孩子不愿上学的深层原因,并在孩子学习过程中给予帮助,对孩子来说具有重要意义。
在上学极其困难、难以坚持的情况下,不管是什么原因,都不要强迫孩子,给孩子适当的休息时间,比如向学校申请长期或者短期休学,合适的时候再恢复学业,可能会有利于学业的继续。
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