孩子出现不肯上学的状况,确实让家长揪心又两难:强制上学怕伤害到孩子,放任又怕孩子不愿上学的情况越来越严重。

其次,家校联动,家长教师形成学习共同体,密切交流,搭建沟通平台。校长撰写家庭教育文章、教师撰写育人反思、家长撰写亲子日记、学生撰写成长周记,通过这种家校之间、师生之间、家长与孩子之间的双向互动交流,避免使家长处于被动接受状态,以形成家庭教育共同体,协同提高指导家庭教育、实施家庭教育的质量。

这个女孩知道我给她打了电话,便给我发微信说自己退学了,爸爸妈妈都知道,我不敢轻信,便要求她让家长亲自给我打电话,让家长告诉我孩子不上了。可是女孩不回信息,我又告诉她如果不让家长打电话,就自己过来上学,否则我就去她家中找她。可是女孩依然不回信息。
上学这段时间,孩子各种习惯基本已经养成。不迟到,不早退。按时完成作业。每天打卡读书。每一项都做得越来越好。每次孩子坐到书桌前,一项作业一项作业的写,总有种批阅奏折的感觉。坐在旁边的我,感叹孩子如此小,却已经有了日理万机的忙碌。
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