我的第一反应就是:父母焦虑何时休!父母关心孩子,本是好事情。可我们给予的到底是助力孩子成长的关心,还是控制孩子成长的焦虑?有相当一部分是后者。先来看看焦虑型的父母的三重表现。

家庭教育指导服务的供需矛盾是非常突出的。家长对家庭教育指导服务的需求是十分强烈的。比如全国妇联曾经开展的第二次全国家庭教育现状的调查结果显示,有近5成的家长表示不知道用什么方法来教育孩子,迫切需要科学育儿的指导。

这样一天一天的煎熬着,有时一周能去三四天,大概持续了三周的样子,到后来孩子说起上学,就手心发热,头晕。一副受惊的小动物样,也实在不愿意逼迫孩子,就在家复习吧。带孩子跑跑步,去咖啡厅,去图书馆,到处散心。孩子情况还行,只要不提上学,那也还好。那就好好呆着吧,那些想了没有用的东西也不必再想了。只要孩子在,先这样吧。
二、家校协同,推动育人方式改革家庭是人生的第一所学校,父母是孩子的第一任教师。促进学生健康幸福成长,单靠学校是不够的,必须汇聚家庭、学校和社会各方面的力量,共同推动学生健康成长。学校要宣传贯彻落实好党的教育方针政策,坚持立德树人,推动“五育并举”,密切与广生家长的沟通和联系。请家长积极与学校和老师保持密切沟通,掌握孩子在校学习和身心状况,配合学校做好成长教育,促进孩子健康发展。请家长重视亲子沟通,每天抽时间多与孩子交流心情,倾听孩子心声,尊重孩子意愿,真心做孩子的大朋友,尽可能营造舒适、融洽、快乐、健康的家庭氛围。
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