只有孩子喜欢上学,才能很快的融入到小学生活中去。等孩子慢慢地跟老师和同学们熟悉起来了,有了好朋友,有了归属感,才能更快地适应小学的学习和生活习惯,才能跟上老师的节奏,才能喜欢上学习。相反,如果孩子本身就很抵触陌生环境,一直处于一个抵触的状态,那上学的主动性、学习的主动性都没有,就很难说喜欢上学,喜欢学习了。

学校布置的作业一般是《阳光学评》或者学校自己出的学案,校内作业可能会存在难度偏低或者题量偏少的情况,所以我希望给孩子加餐。对于寄宿娃来说,开学后就没有多少剩余可支配时间了。

现在的小孩子,跟我们那个时候的小孩子不一样,现在的孩子可机灵了,大人说的什么话他都懂,并且他不会按照我们的思路去学习、去思考、去做相关的事情。他可能想的做的是我们完全想不到的,在某种程度上讲,我们作为家长也是一个学习的过程,小孩上学我们也在“上学”。所以家长要在小孩上学的过程中,学习小学生上学的相关的知识,这也是我写这本书的目的。
“所谓含金量极高、证书终身可查、全国通用等说法,只是一些市场化培训机构的宣传。”上海市终身教育研究会家庭教育专业委员会主任姚爱芳表示,当前,家庭教育指导培训市场的无序化发展,既不利于满足家长、教师等系统学习家庭教育的需求,也不利于家庭教育指导师队伍的专业化发展。
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