江苏南通少年叛逆学校军事化叛逆教育学校地址,叛逆期孩子的学校忘记了告诉他们，生命是珍贵的，是值得敬畏的，无论是自己的还是他人的。而现实也证明，一个人再有才，缺乏对生命的敬畏意识，对社会造成的危害只会更大。

少年叛逆学校

少年封闭式学校：初中生所具有的既成熟又幼稚的基本特征

初中学生在心理上存在成人感和幼稚感，因此，表现出各种心理冲突和矛盾，不平衡现象明显。

1.反抗和依赖。

因为初中阶段就有了很强的成人感，接着就有了很强的独立意识，他们不愿意听从父母、老师和其他大人的意见，而在生活中，从衣着戴帽子到对待他人事物的态度，常常是在一种和成年人发生冲突的情绪状态中。然而，在初中阶段，他们并没有完全摆脱对父母的依赖，只是依赖方式与过去相比有所改变。幼年时期，对父母的依赖性较强，而中学生对父母的依赖则表现为希望从父母那里获得心理理解、支持与保护。

2.在青少年中存在的反抗性也具有较为复杂的性质。有的时候，你要用这样的方式让外人知道，他已经有了独立的人格；为了掩饰自己的弱点，为了保持一个形象。事实上，在生活的很多方面，他们都需要成年人的帮助，特别是在遭遇挫折时。

初入青春期的中学生，逐渐把自己的内心封闭起来，他们的心理生活丰富了，但是表露出来的东西越来越少，再加上对外部世界的不信任与不满，又加剧了封闭的程度。

3.勇敢与懦弱。他们觉得很孤单，很孤单，希望有人去关心和理解他们。她们不停地寻找朋友，一旦发现，便推心置腹，毫不保留。所以，初中生在闭锁时，表现出非常明显的开放性。有的时候，初中学生看起来可以显示出很强的勇猛，但是这个时候的勇猛中带着胆怯和冒失，具有“初生不怕虎”的特征。因为，第一，他们的思想并没有受到条条框框的限制和束缚，在主观意识中，没有过分的顾虑，往往能够果断地采取行动；第二，由于他们对某一危险情景的认知能力有限，常常无法对某个危险情景进行及时辨识。

但是在其他的例子中，初中学生也经常表现得更懦弱。比如，在公共场合，她们常常害羞，不够坦率、沉着，没有讲话先脸红，这在少男少女中很普遍。这是和他们在人生经历的缺乏和这一年龄段特有的精神状态分不开的。

4.傲慢与自卑。童年，在中学生的心中留下了一丝对自己童年的眷恋。她们怀抱着儿时那种无忧无虑的心态，对童年简单而直接的行为方式，以及一种宣泄情绪的方式，尤其是在面对各种各样的新的生活和学习任务时，更是如此，特别希望自己还是孩提时代那样，受到父母的照顾

上面列出的这几个方面心理发展的矛盾性特征，都可以追溯到初中生所具有的既成熟又幼稚的基本特征。

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孩子管教学校：叛逆期的孩子不上学，早恋，怎么办？

反叛时期的孩子，自我主张，个性强，不听父母劝告。家长只能耐心劝导，说理，绝不发脾气，动怒，吵架。那怎么做才能解决亲子之间的紧张关系呢？

建议一：：随时关注孩子生活圈。

建议二：营造一个有利于孩子健康成长的环境，打开孩子的视野和心胸、

建议三：让孩子远离成长不利的圈子。

有的孩子性格开朗但不懂得拒绝，如果一不小心进入了一种不利于成长的圈子，那就很严重了。碰到这样的情况，家长一定要帮助孩子从坏的圈子中走出来，让孩子脱离这个圈子。父母的做法当然要温和果断，但不能过分，以免激发孩子的反叛情绪。

如果孩子出现叛逆情绪，父母不知如何处理，可向专业培训学校寻求帮助，帮助孩子度过叛逆期，正苗启德青少年特训学校是经政府教育民政部门批准，具有办学资质的青少年综合素质教育学校。以沉溺网络、叛逆孩子教育、厌学消沉、焦虑症、情感、人际关系障碍等问题为主要对象，帮助他们摆脱网瘾和心理障碍，恢复正常生活，提高综合素质，促进家庭、社会和谐。

在对孩子表达意见之前，一定要从一个孩子的角度来考虑他为什么要这样做，他做之后会是什么感觉，他期待别人如何看待他，他想从所做的事中得到什么。试着花更多的时间去关注孩子的学习和生活，更多地关注他们的内心，试着分享孩子的快乐与悲伤，做孩子的朋友。学习了解孩子。就像一个孩子知道了你的过程一样，在你对孩子表达意见之前，正苗启德青少年特训学校建议家长一定要从一个孩子的角度来考虑他为什么要这样做，他做之后会是什么感觉，他期待别人如何看待他，他想从所做的事中得到什么。试着花更多的时间去关注孩子的学习和生活，关注他们的内心，试着分享孩子的快乐与悲伤，做孩子的朋友。

父母常常不关心孩子，而是忙着自己的工作和消遣，等孩子的问题爆发后，才发现这段时间太晚了。理性的引导会让孩子减少对父母说教的厌恶，不妨试着与孩子朋友谈谈，通过自己的经验引导孩子合理地分配自己的情感，早期的恋爱无法控制，但可以正确引导，让孩子对早恋的事情有正确的态度，同时自然也能对学习抱正确的态度。