来访者说,她可以接受孩子以后都不上学的状态,会尊重并全然的接纳孩子,她体会到孩子的不容易,孩子现在开朗了很多,她觉得如果现在让孩子接触到来自学校的压力,会不会让孩子退回原型,不如干脆妈妈帮他隔离信息。

家庭教育虽然具有为孩子的人生“打底”的功能,但却不能像学校教育那样来实施。家庭教育不是家长对孩子的“另加”,它是家庭生活的组成部分,是无痕的,是自然地渗透于家庭生活中的。家庭教育,它应该就是家庭的一种生活方式。家庭生活是美好的,充满知性的,教育也就“随风潜入夜,润物细无声”了。

开学在即,不少孩子身上出现烦躁、发脾气和恐惧等不良情绪,这就是所谓的“春节综合征”。开学前,孩子会紧张、焦虑、不安,对上学产生抵触心理;开学后,孩子上课时会很难进入状态,提不起精神;放学后,孩子会对着家庭作业发呆,昏昏欲睡。
孩子不愿意上学,肯定是事出有因的。不论是何种原因,当孩子目前对学校没有什么好印象,如果一直强调学校的好处,孩子会觉得父母根本就不理解自己的痛苦,根本就没有认真对待自己说的这件事情。
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