相反,如果我们常给贴个孩子消极的标签,那么,孩子则会往消极方向发展,如,有位母亲经常当着孩子的面对别人说:“我这孩子只爱听故事,不爱讲故事;爱乱画,不爱写字;胆子大得谁都不怕……”结果,孩子上学后,不愿回答老师的提问,爱自己乱画,不愿写字,并且常常不顾教师的劝阻和批评破坏纪律。

在家庭教育上,我们并没有掌握绝对的真理,为了防止我们无知和无心的伤害,最重要的一点是把真正的自由和爱还给孩子。

网名“zd”的读者,女儿刚升读初开学第一天,孩子竟然不写作业,也不想上学,硬要家长给老师打电话请假。“她说家长越催她,她就越不去上学!”妈妈很苦恼。
本次直播视频学习共计10个小时,《“双减”政策下家长如何助力孩子学习》《“双减”之下引导孩子学会自主学习》《“双减”政策背景下家长与孩子沟通的技巧》《家校共育助力孩子成就幸福人生》《家庭教育指导师培训》(理论篇)《育子成人家教十八法》等十四场专家专题讲座从不同内容入手,既有高屋建瓴的理论阐述,又有鲜活生动的展示,解决了家长的困惑,转变了家长的教育观念,提高了家庭教育水平,为今后的家庭教育发展指明了方向。
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