许多家长从孩子上幼儿园起就开始担心幼升小的事情,特别是自从国家明文规定不允许幼儿园提前学习小学的文化课,部分家长就陷入了焦虑之中。

家长是孩子的首要监护人,孩子言行有问题,家长必然首先被问责。但孩子出现问题的原因并不是千篇一律,如果一味问责家长,很可能错过解决问题的正确方式。

贾老师给出了不同年龄段孩子对电子产品使用程度的普遍需求时间表,让家长去对应判断,看自己孩子对手机的使用时长是否过度。同时教会大家如何预防孩子沉迷于手机、如何判断孩子是否已经沉迷于游戏、以及分析孩子普遍沉迷于游戏的原因,再引导家长们结合自己孩子的具体情况,找到解决问题的办法,并在课堂最后分享了十个落地实用的解决思路,家长们都很受益。
第一章,第五条,家庭教育当符合以下要求:(一)尊重未成年人身心发展规律和个人差异。(二)尊重未成年人人格尊严,保护未成年人隐私权和个人信息,保障未成年人合法权益。(三)遵循家庭教育特点,贯彻科学的家庭教育理念和方法。(四)家庭教育、学校教育、社会教育紧密结合、协调一致。(五)结合实际情况采取灵活多样的措施。通过本条的学习懂得了未成年人的人格及尊严应尊重,保护他们的隐私和个人信息,孩子们的家庭教育应因人而异,不能照搬照抄,应该根据不同孩子的特点进行因材施教。
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