焦虑得的另外一个原因:孩子的各种问题。说是各种问题其实应该算是每个孩子成长过程中都存在的:写作业时的情绪,各种动作,老师反馈的上课动作多等问题。好像上小学后,我们需要的孩子应该就是注意力专注,能够认真完成作业,不拖拖拉拉。好像上小学了,就需要立马懂事儿,来跟上上学后对她得各种要求。

家庭教育是我们整个教育链的基础的基础,关键的关键。其实在相当漫长的一个时期内,教育是在家庭发生的,也就是说家庭是教育非常重要的主体。作为父母亲,是从什么时候开始把教育孩子的权利让路给学校的呢?是从现代学校制度诞生以后。现代学校制度也仅仅存在了几百年的时间,所以在漫长人类发展的历程中,家庭教育其实一直是教育的主线。中国古代特别重视家庭教育,会给孩子强调家风,家训,家教,因为孩子的生长主要是受家庭的影响。一个孩子在进入学校之前,其实他的认知风格,行为习惯,个性特征,都已经基本形成了。学校在一定程度上,其实是在对家庭教育的成果进行加工。

金秋九月,新小班的孩子们已经入园一周了。面对幼儿园新的环境和生活。孩子们在入园初期会出现不同程度的分离焦虑,对幼儿园新的环境适应困难,其突出的外在表现就是:哭闹,发脾气,拒绝参加幼儿园老师组织的各种活动等现象。那么,家长该如何帮助孩子渡过新学期的适应阶段,高高兴兴的去幼儿园呢?
家庭教育的方式可能是多种多样的,但是家庭教育的本质却是的。不论是威严型的父母也好,还是开明型的父母也罢,在孩子的角度看来,抛开成长环境的差异,来自父母的教育一定是的,父母的一言一语、一行一动,对孩子都具有非常重要的意义。由此可见,正确的家庭教育可以导引出孩子正确的观,错误的家庭教育则会让孩子在未来的社会环境中无所适从,甚至做出害人害己的行为。
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