你是不是随时会看到刷抖音,玩游戏,有的甚至沉迷于此,四肢都快躺退化了,真可谓不是“鸦片”胜似“鸦片”。如何健康地使用电子产品已然成为了社会热点问题。

有些家长就会问了,为何我们上学时没有那么多的问题,也没有因为这么多事,我再想想我们生活的是什么年代,我们那个年代,吃个馒头都是香的,现在的孩子又生活在什么年代,我们当时上学唯一的目的是跳农门,解决温饱,而我们穿的是蓝绿黑,而现在的孩子穿的又是什么,吃的又是什么,说简单点就是人性在长期释放后个性化欲求的一个表现,而我们家长还延续着我们那个年代的思维,以上好上有前景的热门专业为目标,这个已经与当前孩子的成长已经完全不符,这是两种思维的碰撞,所以有些家长总认为现在的孩子不好管甚至出现严重的厌学,还在纠结现在的孩子为何没有学习动力,怎么就不知道学习呢?

其实针对这类小朋友后期上学的问题!我们要深度剖析孩子的现阶段问题是什么如果是需要增加训练频次和时长可以有效改变现阶段孩子程度的,那我们可以调整计划。但是如果确实是孩子的自身水平不可能通过训练有大幅度的改善,最终上学的,家长就要在心里调整对孩子的预期!着重训练生活自理,家庭生活的内容,作为训练项目,这样有了训练长度的积累,孩子及时不能上学,但是,生活自理从全辅助到独立,孩子就掌握了独立生活的方法!!
在大陆,太多的学校把“以人为本”挂在嘴边,把“办人民满意的教育”写在文中,把“一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切孩子”镶在墙上;而在实际上,一切都是成人视角,追求的多半是办“局长满意的学校”和“媒体关注的学校”。这是一种教育的“叶公好龙”。
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