对于家长来说,除了不适应孩子不在家之外,更多的还会有一些担心、焦虑,生怕孩子在幼儿园不被重视,不能获得老师的关注。

“双减”政策的落地,虽然学生学业负担、家庭教育支出有效减轻,但是如何在“双减”的背景下不减学生的核心素养,还有很多的工作要做。

大人沉迷于手机、电脑等电子产品,在这种环境下耳濡目染,孩子也渐渐染上“手机”“低头族”的毛病,也变得脱离不开手机、电脑等电子产品。
除了影响老师工作,家长的这种焦虑情绪也会传染给孩子,让孩子对上学产生抗拒心理。试想一下,如果把你换成孩子,本来就是要去一个陌生的地方,你的父母还在旁边不停安慰,表现的一脸紧张,感觉你要去奔赴刑场似的,这谁能不慌呢?而且家长这种担心其实也不利于孩子独立自主习惯的养成,孩子会觉得父母舍不得自己去上学,有些孩子甚至会利用这种家长的焦虑,趁机提出一些不合理的要求。
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