电子产品的过度使用和沉迷,导致家长无法给孩子做出正向的行为示范并给予高效的陪伴;孩子缺少家长的关爱,情感无法满足,缺乏安全感,情绪不稳,亲子关系疏远,容易对电子设备上瘾等。

二是“转变”:可能很多家长有同感,孩子进入初中后,让我们都手忙脚乱、措手不及,孩子的学习科目多了,孩子的学习时间长了,孩子的业余时间少了……对此,我及时与学校老师请教、交流,觉得首先要转变的孩子自己的观念,引导孩子变“被动式学习”为“自主学习”,引导孩子不仅仅只学习语文数学,还要学习其它科目,为了提高学习兴趣,我提前给他讲一些比较深奥问题用所学科目的解决方法。其次要转变我们家长的观念,对于很多孩子没学懂的问题,要主动靠上去辅导;到了萍实这个特殊的环境里,要让孩子知道不仅仅是为了学习而学习,还要发挥孩子的特长、锻炼孩子的胆量、培养他们的兴趣爱好,让孩子全面发展。

首先,家长尽量不把自己的焦虑情绪传递给孩子,要多鼓励孩子。在上学途中,父母可以告诉孩子,“宝宝长大了,大家很开心”,让孩子知道他的成长令父母感到自豪。
当孩子不愿再和父母沟通,一定是从很小的时候开始,孩子就意识到“我说的话不重要”。失望多了,孩子自然不愿再开口了。孩子为什么不愿意和父母沟通呢?从孩子们的视角看看是不是这些地方出了问题。
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