不要说孩子是厌学——这世上没有不爱学习的孩子，只有不爱某种既定学习方式的孩子。还有就是没有自己的目标只有父母的目标，没有自己的要求只有父母和老师的要求，并活在父母和老师的要求中的孩子。孩子厌学主要有两点原因一学校教育方式的呆板，教学内容枯燥，教师教学方法不科学，二学生自身对于学习没有明确的目标，只是接受家长和老师“填鸭式”的灌输，学习带有盲目性，自然就缺乏学习的动力。

1、回家后他并没有粗暴地责备，而是温和地问孩子，为什么上学总是迟到。孩子小声地说：“我在上学路上看见太阳升起来的样子好美，被吸引住了，看着看着，就忘了时间。”爸爸听后笑了。

2、回到老家，有妈妈帮我分担了照顾孩子的辛苦，让我有时间和精力去专注做自己喜欢的事情，直到这时我才发现：我的焦虑根本与照顾孩子这件事无关。

对于各地教育局“铁拳出击”，很多家长觉得非常满意，这样一来，就能够确保自家的孩子不会因为其他原因，落后于有钱人家的孩子了。

1、很多家长就只是观察孩子的学习成绩，却丝毫不关心孩子的学习过程，尤其是有一些给孩子报名补习班却没有看到孩子成绩进步的家长，则是会责备孩子补习班白上了等等，这些言语很多时候其实不仅仅是会打击孩子的自信心，也会打击孩子学习的积极性和对学习的欲望。

2、该教学模式的核心主张是，对同一内容的学习，要在不同时间、在重新安排的情景下、带着不同目的以及从不同的角度多次进行，以此达到高级知识获得的目标。由此可见，对知识的真正掌握，运用，并不是某段时间，专心致志，拼命努力的成果。而是应该在不同时间，不同角度，反复思考和学习这个知识点，方能得真知。温故而知新便是如此。

3、通过参与实际的工作，我体会到了自己专业学习的重要性，也认识到了自己知识面的不足之处。在实习中不只接触到工作中的能力与机会，也接触了工作中的问题与困惑，这些正负面的事物都是真实的工作世界中的事物，是对我的学习和成长都大有裨益。在社会的浪潮中，只有努力的迈出自己的每一步，才能时时刻刻懂得成长的意义。

初中孩子厌学的心理缘故

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最近两周有三四次不愿意来上学，之前一两周总是以生病头痛，呕吐等原因不来上课。前一段时间，班里很多学生病毒性流感，一个班至少六七个人请假。以为这孩子也是一样的情况。想要了解更多“初中孩子厌学的心理缘故”的信息，可以咨询山西晋城叛逆教育全封闭学校专业心理老师！