关于网瘾的潜在危害，英国心理学家曾经指出：迷恋上网会削弱孩子们的学习能力。网上无规则的信息爆炸，也会对教育产生破坏作用。在学习上，上网时间过多的孩子，其学习被动性很明显，钻研精神差，提问题能力差。只知道“接受”信息，却缺少分析、创造和独立思考能力。在心理上，当孩子长时间玩游戏时，前额叶活动减少，这种单一区域的脑部活动，脑电波状况与老年人相似，长期下来就会导致大脑局部缺血缺氧，体现在孩子的性格上，他们的自控能力会变差、也会导致情绪化、暴躁、易怒。在生理上，中小学生处于身体快速发育时期，为了玩儿游戏久坐，对于他们的脊椎、视力都不好。

潘杰的经历不仅让人看到了家庭教育的重要性，也能看出网络游戏对学生的危害。现在的小学生基本人手一部电子产品，虽说对学习上有帮助，但平时喜欢玩游戏、刷视频的学生也不少，家长也要进行一定的限制，避免出现不可挽回的局面。

自控即学生运用自己本身的能力对自己的思想进行控制；他控即外界一般指高校教师采取的调控方式，自控在思想调控中属于生在调节自我情绪时，选用的途径为自我教育或是自我约束等方法。他控在思想控制中属于他人选用合理科学的方法对网瘾学生加以调控的办法，一般可以分为思想矫正法与激励调控法。

1、现实生活中疫情所激发的恐惧感，心理压力和生存的压力让每个人内心被焦虑、恐惧、愤怒、担心等情绪所包裹。孩子们在家上网课的期间，父母和孩子相处的时间也增多了，很多之前被忽略的“缺点”也在朝夕相处中被无限放大，亲近的两个人很容易就冲突起来。亲子教育，这些问题并不是因为疫情才出现的，其实这些亲子问题一直存在，只是在疫情之下才更突显出来。新安街道海乐社区党群服务中心社工链接专业心理咨询师开展社区小组活动之“亲子教育－正面管教”，让家长们通过学习与孩子建立一种新的，健康的，有效的亲子关系。

2、法定货币和黄金需要人类呼吸才能将其交换为其他形式的金钱，商品或服务。这些传统的货币形式依赖于人类网络。只要有人，网络就可以正常运行。

3、课外活动积极参与体育锻炼。课外活动，除了打扫卫生的学生之外，大多数学生能够在操场内进行各种各样的体育锻炼活动。有打篮球的、有打羽毛球、有打乒乓球、有打沙包、有长跑的……操场内人生沸腾，充满运动的活力和青春的气息。

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