每年有近一半的中考生不能顺利进入高中，那么他们的选择只有去职业学校、出国留学、读国际学校。但是对于今年刚刚参加完中考的学生们来说，选择更少了！现在疫情原因，国家之间是隔断的状态，出国十分困难，很多在国外上学的孩子都选择回国入读国际学校。而且，从小接受义务教育的学生们突然去到一个陌生的国家接受陌生的教育模式，语言方面是一道门槛，还有当地的文化和生活方式也不是一下子就能适应过来。如果盲目的把孩子送出国，会给孩子造成很大压力，不能顺利融入身处的环境可能会让他们变得厌学，不自信，不爱与人交流等等产生一系列的消极影响。那些留学归国的学生们和刚刚结束中考，成绩不理想的考生们，入读国际学校才是更合适的选择！

1、这是当前部分孩子上学动力不足的原因之一。虽然家长与孩子在上学这件事上的目标一致，但由于家长的“越俎代庖”，培养了孩子的惰性，怎么办？

2、曾遇到过一个孩子被老师批评后，开始抵触去学校，一去上学就紧张到肚子疼，真的疼，没有撒谎。厌学情绪很浓，一提上学俩字就大发脾气，甚至打自己的头。

人生有很多次考试，那么一次考试的失利对于孩子漫长的人生来说根本不算什么，所以家长要接受孩子一次失误，主动与孩子找原因，帮忙孩子重树信心。

1、其中关键的原因在于：孩子的学习，父母没急在点子上！孩子的学习，父母也没帮在点子上！也就是说家长没有抓住孩子学习的根本问题——调动孩子内在的学习意愿。

2、课程目标的难以描述导致师生难以形成“教与学”合作。课程的目标并不明确形成了师生之间的双向消极。此类课程一般都具有国家统一制定的教学目标，但下落到具体课程时这些目标往往并不能在短期内看到成效，有时甚至觉得目标是不可达成的，所以老师的授课是游离的，学生接受到的知识并不成体系，学生也不知道自己学习这门课的目的是什么，这大大减弱了学生自主学习的动机。

3、在不同的年龄段，家长和老师可以利用最直接相关的事实，将孩子的价值观与学习联系起来，从而认识到学习的重要性，并在头脑中形成更加主观的学习意识。在这个过程中，他们可以自动连接自己的愿望，使他们更加活跃。

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最近听心理专家讲课，说道：“当孩子真正的出现厌学乃至不上学的时候，其实这种行为至少有2年的潜伏期。如果家长提前察觉了并改变，就会得到很好的缓解并避免厌学行为的发生。”想要了解更多“比较好的问题少年特训营”的信息，可以咨询山西吕梁青少年叛逆管理学校的心理老师，24小时在线，如有其他疑问请拨打下方热线！