长治初中的孩子厌学

孩子一旦讨厌学习了，不仅仅是学习成绩下降，更为严重的是其他一系类的连锁效应，例如整天无所事事，很容易染上网瘾，或是结交不良朋友惹是生非，危害特别大。孩子厌学的原因有很多，家长如果没有找到问题的根源，盲目的强求孩子学习是没有用的。因此，找到孩子厌学的原因，然后再根据实际情况纠正才能有效。

1、这个步骤是学习如何在孩子玩的时候，注意他合宜的行为。如果孩子未满9岁，每天安排属于只有你和他的20分钟。如果他还未上学，可以在哥哥姐姐都上学以后进行。如果他已经开始上学，可以在放学或是晚餐以后，只有你和他。

2、最重要的是改变现在的状态，变被动为主动。很多家长在孩子不上学了之后就处在“弱势”地位，孩子说什么都答应，只为“哄”他去上学。所以接下来，家长要掌握主动权。最起码电视、电脑、手机不能再让孩子玩了，做饭也不要可着孩子的口味，要粗茶淡饭，如果孩子不吃，那你就爱吃不吃。我只负责让你吃饱，没有义务让你吃好。要让孩子觉得，在家呆着没有上学好，他才会向往学校。如果在家好吃好喝，不喜欢吃了就点外卖，还可以手机电脑随便玩，他肯定不爱上学，如果是我的话，我也会想方设法继续呆在家里。

把孩子送到教师这里补课，为的就是让孩子能学习知识，在学校能取得优异成绩，只要效果好，多数家长还是眼睛也不眨一下的。有人说这次补课并不是教师组织的，而是家长有需求，希望教师在假期能给孩子补课，实际情况如何还有待考证。

1、望子成龙，望女成凤，我想许多家长都有和我一样的困惑，究竟怎样才能让自己的孩子爱上学习，自觉主动地去学习呢？

2、研究表明，那些尊重和重视知识的孩子更倾向于对学习采取积极的态度，更容易受到鞭策和激励。因为对这些孩子来说，知识本身就具有吸引力，他们的目的只是进一步掌握它、赏识它，从而增强自身的力量。

3、这次培训让我知道了教师专业能力的重要性，如今有许多教师忽视了自身能力的提高，如此下去就不能够适应当前的课改形势，这里主要表现在专业能力不强，师德不高，学历不高，终身学习意识不强，所以作为教师的我们要想适应新课程必须从自身做起，提高自己的教育教学能力，以及各种专业技能，充实自己，完善自己，使自己具备成为一名合格教师的基本素质。

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