山西朔州专门教育孩子叛逆学校推荐哪家好

2018年底，短短一个月时间内，湖南发生了两起青少年弑亲案件：2018年12月2日，湖南省沅江市泗湖山镇东安垸村，12岁少年吴某，因不满母亲管教太严，被母亲打，后，心生怨恨，持刀将母亲杀死；2018年12月31日，湖南省衡南县三塘镇，13岁少年罗某，疑因要钱玩游戏未果，用锤子先后将其父母锤伤，后逃逸现场，其父母随后身亡。

这两起事件发生后，引起网民热议，社会纷纷追问：弑亲，这种匪夷所思、性质恶劣的犯罪行为，是在什么样的家庭、个体身上发生的？如果不仅仅归罪于残暴的个体、失教的家庭，作为教育者，我们怎样做，才能尽可能地避免这类悲剧发生。

青少年暴力案件的共同特征

家庭功能发挥障碍，亲子关系不佳：正值青春叛逆期的青少年，在社会化的过程中，很容易情绪激动、行为失常，这时候，家庭对他们来说，具有双重保护意义：一是家庭具有社会约束作用；二是家庭具有社会支持作用；湖南两起弑亲案中，吴某一开始就是留守儿童，直到两年前，母亲生二胎，才回老家和他一起生活；罗某虽然看上去家人都在身边，但由于母亲的智力缺陷，父亲为维持家计，每天早出晚归、外出打工，因而，家庭功能的发挥也存在障碍，这就使得他们在社会化过程中，无法有效得到家庭约束和充分支持。

当事人：具有多重不良行为，对现状不满：多重不良行为，是指，不良行为往往容易在同一个体身上并发，多项，调查，数据显示，具有某种不良行为的青少年，往往同时具有其他多种不良行为，同样，弑亲案中，两名青少年在案发之前，也已表现出多重不良行为，吴某抽烟、逃课、偷家里钱、打人；罗某也有网络成瘾、夜不归宿、偷家里钱、雇高年级的学生、殴打他人等多种不良行为，此外，他们在案发前，已流露或表现出对父母和家庭现状的不满，吴某一直怪父母，扔下他，去外面打工，对他不闻不问，包括他曾经出车祸，父母也并未回来；罗某则是在作文中虚构出母亲贤惠、家庭幸福的景象，实际上也是对现实不满的一种表现。

防治青少年暴力，前期预防很重要

青少年暴力往往起源于家庭，危害于社会，在家庭和社会之间，有一个重要的连接：机构：学校，学校是青少年社会化过程中的重要机构，也是国家强制力、实施和开展，每一个青少年必须接受的教育机构，因此，学校在一定程度上相当于一个兜底机制，当家庭失灵，无法有效承担起青少年的社会支持和约束作用时，学校是最可能对问题青少年进行教育和矫正的机构，也是最便捷的机构，一般来说，学校的防治从以下四方面入手。

设置早期预警制度，及早发现问题，并将其消灭在萌芽状态；要尽量避免、减少或延缓暴力事件的发生；在预警阶段，识别问题：青少年和暴力苗头，在这两起弑亲案中，都有早期标志，如：两人早先表现出的网络成瘾、偷钱、打架、逃学等多重不良行为；再如：锤杀双亲的罗某，他几次在作文、作业中显示了对原生家庭的不满，多次为自己虚构了一个幸福家庭的模式；云南老家有疼他的外婆、能干的表哥、同岁的叔叔，以及日常生活中贤惠能干的妈妈、坚强的自己等，事实上，他的班主任、语文老师滕老师也发现了这个问题，但由于经验的局限，采访中，滕老师说过：我想解开他这个心结，但又不知该如何说起，没来得及跟他谈，就发生了血案；除了作文，画画也是青少年表达情绪、反映暴力倾向和反社会倾向的常用方式，目前，国内外很多学校都采取定期的心理测试，以及绘画、沙盘等方式，排查学生心理问题，以便做到及早识别和干预，防患于未然！

普法教育进校园

重视专门学校的专业矫治：专门学校是以前的工读学校，是为有违法或轻微犯罪行为的未成年人而开设的一种特殊学校教育，但由于实行本人、学校及家长均须同意的三同意原则，很多家长因担心标签效应而倾向于不同意，使得目前各地专门学校普遍存在不正常的生源不足状况，大量需要特别看护的高危青少年，没有得到应有的专业教育，虽然普通学校也应承担起对高危青少年的教育和转化任务，但老师们也必须有相当的时间和精力，用于提高所有学生的综合素质和国民教育，因而，将有多重行为问题的高危青少年，转入专门学校，进行专业的行为矫治更为合适；另一方面，对于像这两起弑亲案中，不满14周岁、不承担刑事责任的当事人的后续教育问题，显然，专门学校比他们原来就读的学校更适合，这样，既保护了犯罪未成年人的权利，给他们改过自新的机会，同时又避免了客观存在的安全隐患和其他学生及家长的不安全感，

当然，学校并不是万能的，学校在转化高危青少年方面的努力，还需要国家和社会的制度支持和相应的配套措施，包括：为学校配置足够的师资编制和专业的心理咨询教师，提供有吸引力的班主任津贴，在学校和教师评价中，树立转化一个问题学生与培养一个优秀学生同样重要的理念，并增加相关统计指标，等等，否则，学校也是有心无力，暴力青少年的问题会被再一次推向社会，因此说，办好一所学校，少办一座监狱，要解决一再发生的青少年弑亲等暴力案件，需要家庭、社会、政府共同努力，构建有利于青少年健康成长的家庭和社会环境，以及全方位的社会支持体系。

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