山西晋城怎样教育叛逆期的少年男孩儿

最近，有朋友向我咨询：他家孩子两岁半，总是爱打人，怎么办？其实，在孩子3岁前，我们经常会碰见孩子无缘无故地打人。

碰到这样的情况，很多家长都比较敏感，因为在成年人的世界里，打人，这个行为，是一个恶劣，甚至是有点危险的动作，生怕孩子改不了这个行为，长大后走上犯罪的危险境地。

很明显，成年人世界和孩子世界里的“打人” ，完全不是一回事。

对孩子来说，打闹几乎是他们日常生活中的一部分。

另外，打人的行为其实是孩子表达情绪的一种行为。

2岁左右的孩子，都比较喜欢规律性的东西，但是，和他同龄的孩子在一起玩的时候，这种规律总是会被打破。

当他大脑中的秩序被破坏时，他就会很生气，愤怒的情绪冲到孩子大脑的杏仁核区域。这个时候，对于一个两岁多孩子来说，他又不会自己管控情绪，只能用最原始的情绪表达方式，比如：打人这个动作来排解。

所以，我们家长看到的，可能是：孩子又打人了，可对孩子来说，只不过是他们正常表达情绪的一种方式，也是他们学习、处理社交关系的一种方式。

当我们能够看清楚孩子打人背后的真实原因，就会明白，爱打人并不是一个非常可怕的事情，他只不过是孩子在进行社交演练。这个时候，只要我们父母处理得当，就可以有效帮助孩子顺利地进入社交关系。

具体来说，孩子需要以下两个方面的帮助：

1、尊重孩子内在的秩序感，接受孩子追求一致、自我中心的年龄特点

另外，还可以让孩子多和异性在一起玩。

2、帮助孩子建立物体永存的概念

很多两岁左右的孩子，对物体永存概念的认知还不完善。

他们会认为，一个东西看不了，就等于这个东西不存在了，这自然会引发孩子的紧张情绪，孩子一紧张，就不容易控制自己的行为。

这也就是为什么大部分两岁左右的孩子，不能轮流玩玩具的根源所在。

那我们该如何帮助孩子建立物体永存概念呢？

最常见的游戏就是陪孩子一起玩玩具捉迷藏的游戏，把孩子喜欢的玩具藏起来，然后让孩子去找，让孩子亲眼看到自己的玩具被藏起来再到出现的过程。

这样的游戏玩得多了，孩子自然会明白，东西不见了，并不等于它不存在了。于是，他们就能慢慢地接受轮流玩玩具这件事。

3、安全范围内，允许孩子自由探索

在我们带孩子外出时，我们需要提前告诉孩子，要遵守秩序，也要告诉孩子，打人这个行为不对，但是，我们也要适当地允许，在安全范围内，孩子们可以自由探索和他们交往的边界，让他们自己去探索什么，该做，什么，不该做，界限在哪，程度，又该怎么掌握。

经过孩子自己摸索出来的经验，远比父母直接告诉他来得更深刻。

但是，如果你打算这么做的时候，为了避免引起不必要的骂法，有一点需要注意，那就是：要找有相同理念父母家的孩子一起玩。

如果我们一味地教孩子不要打人，甚至为了避免孩子在打人，就不让他跟小朋友接触，那么，等他长大去跟别人社交的时候，就会变得很笨拙，因为他不知道该怎么与人相处。

所以，孩子打人，并不是行为出现了偏差，而是他们处于学习、探索时期，只要我们能够给他足够的帮助，这个阶段很快就会过去。

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