临汾怎样调整叛逆期的孩子的心理

不少家长咨询彭老师：彭老师，我的孩子非常厌学，很叛逆，怎么办呢？有什么好的办法解决孩子的问题。

当孩子出现了教育问题，家长非常焦虑，这是非常正常的一个现象。但是，家长如果真正想要有效转变孩子，那么就必须学会调整自己的心态，让自己逐渐没那么焦虑，让自己内心的担心越来越少。因为，我常常强调一句话：担心就是诅咒，相信，就是力量。

所以，要想真正有效的解决孩子的教育问题，家长首先要做的是调整自己的心态，不要急功近利地找方法，不要总是期望快速找到灵丹妙药，因为，我看到太多的家长，因为自己内心非常焦虑，总是期望有什么灵丹妙药，一直在向外求，结果，孩子的问题不但没有得到解决，反而越来越糟糕，甚至处处上当受骗。

当家长能够做到这些的时候，就说明家长开始进入了学习状态。

小时候，读书的时候，同样的老师，同样的学习，同样的作业，有些孩子成绩很好，有些孩子成绩很差，这是为什么呢？

那么，同样跟随彭老师学习，如何才能够把效果最大化？根据我的经验，以下几类家长学习的效果非常好。

第一点，有执行力的家长。当我们走向工作岗位后，其实都很忙，但是如果我们真正重视孩子的教育，真正渴望通过学习来帮助孩子，那么我们就不会有任何的借口，就会真正下定决心，该看的书就会抽空看，该听的课就会抽空听，老师交代的就会认真做。

第二点，不急功近利的家长。宁静方能致远，很多家长找到彭老师的时候，已经尝试了各种方法，走了很多的弯路，但是，孩子的问题不但没有好转，反而越来越糟糕了！为什么？就是因为一直急功近利，一直外求，而没有内省。

第三点，勇敢面对，勇敢反思的家长。孩子教育问题，根本原因在于家庭和家族系统，所以要想从根本上解决孩子的教育问题，家长必须从家庭教育放大、家庭关系、家族序位等角度去深刻反思，然后针对性地调整。

如果家长总是认为，孩子的问题，仅仅是孩子的问题，总是想着直接去改变孩子，或者改变家人，自己，却不愿意面对，不愿意学习、成长，那么，孩子的问题同样不会好转，反而会越来越糟糕。

彭老师根据多年实践、咨询经验，研发、创造的自然序位蜕变系统，已经申请知识专利，非常实战。就是因为这个蜕变系统，始终牢牢的从问题的本质入手，所以，要想解决孩子教育问题，家长不妨从自然序位蜕变系统的各个层面去学习、调整。

第四点，拥有谦虚品质，开放心态的家长。再好的方法，再好的老师，也需要家长逐步学习，逐步吸收运用。如果家长总是固守自己的想法，总是认为自己是对的，生怕别人指出自己的不足，那么，永远只是原地踏步。

另一方面，对于过去我们没有接触的知识，或者过去没有触及的认知，我们刚开始不了解，或者不相信，也是正常的，但是，不要武断的认为，那就是错误的，不要武断地排斥。

有些人看似在学习，其实并没有学习。如果我们学习，只是学习自己过去信念系统认为对的东西，那么，其实，我们并没有在学习，只是在巩固过去的信念系统。而如果我们过去的信念系统本身就有偏差，而其实，等同于我们在强化这种偏差。

真正的学习，是：没有任何限制，没有任何框框，有效才是最重要，可以颠覆自己过去无效的认知，以谦虚的品质和开放的心态，学习所有，有益，得到信息。

所以，家长要想更快、更有效的解决孩子的教育问题，不要一味的着急，而要反过来问一问自己：我属于这4类家长吗？如果不属于，那么，我应该及时的调整，让自己拥有类似的这些品质和心态，唯有有这样子，我们学习的效果才是最快的！要想更快、更有效的解决孩子教育问题，我们应该秉持一个真正有效的信念：心变了，世界就变了；我成长了，孩子就改变了！小女儿，到了初三，特别叛逆，放学回家经常不写作业，还特别反感，班主任，动不动找家长告状；班里负责检查作业的女同学，据她说，就是老师的得力助手，也是最喜欢把大事小情都抖搂给班主任的人，同学们都知道她是班主任面前的红人，所以，为了不经常被她在记录本上写上名字，女儿一直小心翼翼，和她保持着比较要好的关系，她说：还挺管用！女儿没写完某科作业时，早读检查，会，经常央求她：别告诉老师了，她一般会网开一面，女儿说：有一次，双休日，在家玩儿，嗨了，好几门，作业没完成，礼拜一上早读，那个女同学，实在不敢都隐瞒，老师，就主动过来找女儿商量：你看，吭，你这么多作业都没写，我不可能，都报，写完了，万一老师查出来，找我怎么办？这样吧，你自己选几科吧，你觉得哪科老师不会很凶，就选哪科，我报上吧！我问她：你选了哪科啊？女儿说：她后来就选了物理和政治，说：这两门课的老师好说话，一般不会罚她！那个女同学最后说：要不再报门历史，女儿说：万万不可，历史是班主任的课，别给我找事了！那个女生就没再坚持！唉！我在想，假如女儿中考考砸了，这些关于自己上学的黑料，她会不会说呢？捂脸，捂脸，捂脸。

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