书中特别设计了50个互动体验游戏,阿A家的宝宝就迷上了这些游戏,拉拉页、翻翻页、转盘页、滑轨……宝贝玩一玩,大人讲一讲,在游戏中身临其境全方位体验、认识幼儿园。孩子觉得幼儿园很有趣,自然就不抵触,上学也就不会哭闹了。

学校压力倍增:家长的焦虑和担忧无形中传导给学校,使得学校的压力倍增。家庭教育价值观和学校教育理念的不一致性带来了教育效果的抵消;有些家长带着相对个人化的理解干预学校,同样也让教师深感焦虑。

小学六年级的孩子在咨询中,一说到上学的事情,脸红了,噘着嘴低着头,一言不发。孩子妈妈用胳膊碰碰女儿,用指责的口气说:
今天祁校长为时两个小时的分享就像及时雨,就我平时遇到的教育孩子涌现的问题他都通过实际一一给出了答案,真是术业有专攻啊,教育问题还是得多像老师们求教,做到家校协同发力才能教育好孩子。听的意犹未尽的,希望学校以后多多组织些这种家长课堂!
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